一年级语文第五单元教案5篇学习目标1.生疏本课生字10个，初步学习部首表义的识字规律。2.正确朗读课文。3.积存词语不少于10个。在读词练习中，留意看清字形。4.能看图用几句话说说自己宠爱的鸟。重点和难点初步学习部首表义的识字规律。教学过程一、学习儿歌一，查找规律。1.教师带大家去一个秀丽的地方(出示风景图：秀丽的树林，配有鸟鸣声)问：你们听见了什么声音?2.是啊，我们来到了鸟的天堂。你生疏这些鸟吗?依据学生的答复，点击鸟图，图变成相应的词语3.认真看一看这些有关鸟的名称的词语，你有什么觉察吗?4.听第一首儿歌(沟通并板书)乌鸦、喜鹊、白鸽、仙鹤、黄莺、杜鹃、鸡、鸭、鹅5.在这些小鸟的名字中，有几个是今日要学习的生字。给生字注音，请大家借助拼音轻声读一读。6.小复习。7.出示第一首儿歌：(1)自由练读(2)指名朗读(3)男女生比读8.将儿歌中的鸟名替换成鸟图：你还能再读读这首儿歌吗?二、学习儿歌二，提示规律。1.太阳公公想请聪明的小朋友去作客。看看，有哪些字?(出示：暖、昨、晓、暗、明——随机点读)2.今日，太阳公公家里又来了两位朋友，它们是谁?(出示生字：暮、昏)3.字回到儿歌中，读一读。请在小小组内练习朗读。(教师巡察，随机解释学生不理解的词语)4.小组沟通朗读，师生合作读。三、学习儿歌三，把握规律。1.你们的朗读吸引了第三首儿歌。出示儿歌：自由大声地朗读，说说你觉察了什么?(板书：口字旁)2.在学习组长的带着下，自学生字：鸣、啼、吼3.挑战读儿歌四、复习稳固，拓展训练。1.这堂课，我们学习了三首有关部首的儿歌。(出示：部首歌)分组朗读三首儿歌。2.我们还学习了一个的部首，叫——口字旁。说出几个有关口字旁的字?3.玩耍一：猜猜我是谁方法：教师做动作，指名学生上台教育黑板上的汉字。4.玩耍二：查找双胞胎方法：黑板上贴有“鸭、鹊、清、晓”等汉字，请学生说出或写出和这些汉字相近的另一个字。这些汉字组成了词语，你能读一读吗?(出示课后“读”的练习)5.看图说话：看看图，你能用几句话说说你宠爱的鸟吗?(同桌练习、全班沟通)6.拓展：这里还有三首部首歌，你情愿和同桌念一念吗?一年级语文第五单元教案2学习目标：1、生疏本课生字10个，初步学习数量词的正确搭配。2、正确朗读课文，背诵课文。积存词语不少于13个，句子不少于2句。3、能在语言环境中，觉察并订正用错的数量词。重点和难点：生疏本课生字9个，能在语言环境中，觉察并订正用错的数量词。教学过程：一、复习旧知，激趣揭题1、出示：一团冰山露珠一座浓雾一颗用这些字宝宝来说说句子，比比谁的词宝宝最多。2、你们真了不起，把词宝宝都用上了，在这些词宝宝中还有一些是数量词呢!今日我们就来生疏“数量词”3、师板书课题，(个别，齐读)(随机学习“量”)二、整体感知课文1、听课文录音。听到哪些数量词?2、学生自由答复听到的数量词。3、轻轻独独课文，不生疏的字借助拼音读正确。三、读课文，学生字1、生尝试读课文2、生小组学习生字：瓶——后鼻音正音;艘——平舌音;茶——笔画指导;糕——联系字义识记。3、生沟通识字状况4、玩耍稳固生字：叫号玩耍5、轻轻读读第一，二小节，要求把课文读正确。留意“一”字的读音变化。6、生自读课文一、二节。7、生接龙读课文一、二节。8、选你宠爱的节再读读。9、指名读课文10、男女生对读，挑战度。11、出示课后两句话，自己试着读读。留意“一”字的读音变化。12、生读句子(个别读，齐读)13、师：真是——引读课文最终一节。(随机学习：搭、配)14、齐读课文。四、课后作业有一个小弟弟把数量词给用错了，我们来帮他改一改，再连起来说一说号吗?一年级语文第五单元教案3学习目标：1、生疏本课生字10个。学习部首左耳旁、右耳旁。初步学习依据字的组合区分同音字或音近字。2、正确朗读课文。积存一些表示人姓的字;句子不少于2句。3、学习向家长询问自己名字的来历，在用几句话说给小组里的同学听。教学过程：一、猜谜语，揭题1、猜字谜：“女学生”三字当中去一字，它是什么?(姓)2、每个人的名字有两局部组成：姓和名。中国人一般前面是姓，后面是名。(学生说说自己的姓和名)3、出示课题(齐读)4、今日我们学的课文内容就是和很多人的姓有关系。二、读课文，学习生字。1、听录音