语文课文《月亮的心愿》的教学设计【教学目标】１、认识“帘、女”等１４个生字，会写“女、太”等６个字。２、有感情地朗读课文。３、在父母生病或有困难时，体贴、照顾父母的愿望和举动。【教学重点】认记生字。【教学难点】１、理解“月亮的心愿”和小女孩美好的心灵。２、练习朗读。【课前准备】挂图、生字卡片。【课时】３课时。第一课时课时目标１、初步感知课文“帘、女”等１４个生字。２、正确朗读课文，了解课文内容。教学过程一、激趣导入，引出课题师：小朋友你们喜欢童话故事吗？今天我们一起学习一个发生在夏天夜晚的童话故事！（夏夜图课件）。师：谁愿意来描述一下夏天的夜晚景色？揭题《月亮的心愿》，读课题。师：大家读了课题，你想知道什么？嘘！月亮姐姐叫大家别出声，她想带大家去看看两位朋友。你们想知道她的心愿吗？二、初读课文，了解课文内容１、请同学们和老师一起走进童话故事中：读准字音。画出生字新词，可以找同桌同学帮助解决。２、用“”画出你觉得最有爱心的句子。３、下面我们来听课文中的故事。谁愿意用几句话把故事讲给同学们听？三、初步感知，学习生字１、同桌互读，互查。２、教师检查读生字：⑴按序抽读生字：liánnǚbèizhuāngqìlìnggù帘女背装气另顾bìngtàilèiyīqiāolíhù病太累医悄离户⑵多种形式读：领读。齐读。分组读。开火车读。⑶按序将生字贴在黑板上，要求：自读三遍，一遍比一遍快。读后开展计时读字比赛。⑷打乱生字后指名读。３、教师检查记生字：⑴你觉得哪些生字容易记？让学生看黑板上的生字找一找。告诉大家你是怎么记这些生字的？⑵其它难记的字，可在教师的'帮助、启发下进行识记。⑶教师小结识字方法：加一加。减一减。换一换。四、巩固生字教师课前准备好课件：将结构相同的字分别放在一起，教学时依次出示给学生看，学生读后找出其中的秘密。读过生字，同座比赛组词，最后出示全部生字，让学生快速读，拍手读、比赛读。五、临结束前讨论月亮姐姐的心愿是什么呢？第二课时教学过程师：同学们，上节课我们初读了课文你觉得这个故事美吗？老师也想读读课文大家认真听，看老师读得好吗？一、朗读感悟１、教师范读课文，学生听后评价，激起读书兴趣。２、学生读课文：⑴个人自由读课文，自己评价。⑵同位互相读课文，并互相评价。⑶指名分段读，其他同学听后评价。⑷教师总结。二、细读讨论１、同桌合作读读课文，说说月亮的心愿是什么？２、小组合作学习：读读议议：“月亮刚开始说得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气，可是后来月亮为什么又想让明天下雨？”３、读１、２自然段：读后你知道了什么？４、出示图一：从图中能看出这些吗？左边的同学对右边的同学说一说月亮笑什么呢？５、出示图二：看看月亮的表情与第一幅图中有什么不一样呢？月亮愁什么呢？右边的同学把你知道的告诉左边的同学。６、下面找小伙伴分角色读一读课文的３～７自然段。指名读。读后你知道了什么？小组讨论：珍珍想不想去郊游？为什么？珍珍的心愿是什么？三、朗读课文朗读全文：说说月亮的心愿是什么？小女孩的心愿是什么？全班有感情齐读课文。四、书写生字１、教师范写生字，师生共同突破重点、难点。２、学习:早去亮注意字在田字格中的位置。提醒学生写字姿势。３、评一评。师：珍珍懂事，孝心让这夏夜更美！让我们期待夏夜的到来吧！让我们身边经常有助人为乐的好事，让月亮笑起来，让星星高兴在眨着眼睛，这样夜色会更美更美。第三课时课时目标１、巩固本课生字。２、能正确书写“女、太、气”三个生字。３、在父母生病或有困难时体贴、照顾父母的愿望和举动。教学过程一、巩固读生字１、按序读卡片。２、打乱顺序读卡片。３、学生读自制卡片。４、游戏：教师读出一字，学生快速拿出卡片，并读出生字和反面的词语。二、书写生字１、教师范写生字，师生共同突破重点、难点：⑴“女”字和女字旁在书写上的区别。⑵“太”字是“竖撇”，写好“竖撇”，最主要的是要“先竖后撇”，就是先写竖，由竖中弯下写撇。⑶“气”字要写好最后一笔，弯处要写得像一张弓，钩处要有力。２、学生书空。３、学生在书上练写，教师评价。三、疑读课文读课文，你喜欢课文中的谁？为什么？在父母生病或有困难时你是怎么做的？四、听故事或交流课外阅读情况，谈谈感受１、乌鸦反哺：《本草纲目·禽部》载：“慈乌：此鸟初生，母哺六十日，长则反哺六十日。”大意是说小乌鸦长大以后，老乌鸦不能飞了，不能自己找食物了，小乌鸦会反过来找食物喂养它的母亲。乌鸦反哺的故事经一代代的口授心传，已为许多人知晓。从某种程度上，萦绕在人们心头的“反哺情结”至今仍是维系社会及家庭走向和谐、温馨和安宁的重要力量。２、听故事，念童谣：故事：乌鸦爱妈妈经过妈妈的精心哺育，小乌鸦渐渐长大，它长得又高又壮，飞翔的速度很快，现在已经长成一只大乌鸦。而乌鸦妈妈渐渐衰老，终于飞不动，整天只能坐在窝里。大乌鸦捕虫的技术