美术教案美术教案[精选]作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的美术教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。美术教案篇1活动目标:1.在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的基本方法。2.发展想象力和创造力，表达对大自然的喜爱。3.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。4.培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。活动准备：方盒、作画沙、画纸等活动过程：一．谈话导入，引起幼儿做沙画的兴趣。师：“你们有没有玩过沙？”“摸在手里有什么感觉？”“你们平时怎么玩的呢？”教师：有位大师也喜欢用沙作画，我们来看看他是怎么画的？画了什么？”二．看视频，认识沙画的基本方法。1.讨论大师作画的方法：大师画了什么？怎么画的？有没有看清做了哪些动作呢？2.引导幼儿学习做沙画的基本方法：漏一漏、刮一刮、抠一抠、捏一捏、抓一抓….教师示范，幼儿学习基本方法。3.幼儿尝试用沙学习基本方法。三．示范画，巩固沙画的'基本方法1.师：这幅图上画了什么？你能看出是用什么方法画的吗？2.幼儿找一找，说一说。3.教师小结：这幅图上的秘密都被小朋友找到了，其实在我们做沙画的时候，有时可以用不同的方法画出我们想画的。四．激发兴趣，幼儿练习做沙画1.学习了沙画的方法，你们是不是也想自己来创作一幅呢，想画什么？想怎么画？把你的好想法告诉你旁边的好朋友吧！（同伴交流）2.幼儿作画五．幼儿合作作画六．评价幼儿作品活动反思：通过小班和中班的美术学习，大班幼儿具备了一定的绘画技能，特别是在线条的运用上。这节课，我感受到了幼儿对于美术的兴趣和尝试，在老师的引导下，他们学会了利用不同工具(木棒、各种不同形状的物体等)进行沙画创作。来绘画前，老师没有规定某一个主题或内容，都是幼儿发挥各自的想象力，利用团结协作的精神，以方阵为板块，进行绘画。期间，也不是每个方阵都是顺利地完成沙画绘制，每个方阵都遇到了不同的困难和疑惑，这里，就需要老师的积极引导和鼓励，帮助幼儿走出困境，拓展思维，大胆作画。美术教案篇21、教学目标：通过本科学习，使学生能够运用线条大胆、果断、自信而有个性的表达物象，能抓住物象的基本特征，培养学生的观察力、想象力和形象思维能力。2、教学重点：①手绘线条图像表达的意义功能的理解。②体会手绘线条表达的乐趣。③培养和发展观察能力和表现能力。3、教学难点：能够迅速把握物象的特征，大胆果断有个性的表达再现生活中见过的形象。4、教学用具：①范例与相关图片。②学生用具：纸、笔。5、教学过程：情景导入欣赏：看flash线条先生提出问题：我们看到的这些线条有什么变化？组成什么图像？我们每个人都是生活的导演，外宾旅游遇到困难，语言不通怎样去帮助他呢？（画一杯牛奶，一块面包）导出课题：（定义）手绘线条图像：是最为常见的'绘画表达方式，是美术中的白话文，他可以把表达不清楚的内容，直观的表现出来。组织引导观察思考创设情境师生探讨创新理解领悟师生共同感受：①手绘线条图像表达的意义功能的理解。②体会手绘线条表达的乐趣。玉米生长过程图项目开发示意图明确表明观点插图功能：叙事、说明、交流、抒情、记录等功能。是人类除口语，文字外的“第三语言”。引导学生认识功能意义激发兴趣师生探讨创新我来画大家猜游戏接力赛：任选一个图形展开联想，通过联想感受体验表达的乐趣。手绘线条图像的表达具有丰富美感的艺术性，在没有文字出现以前，人们使用手绘图像传达和交流今天已广泛应用于社会各个方面，我们面临读图时代的挑战。由简单的图形展开联想及与生活中的应用巩固练习动手动脑，表达体验表达：可以单独完成，也可以合作用手绘线条图像大胆果断地表达，发挥想象力，运用丰富的手法进行表达。1、画一张从学校到家的路线图。2、告诉大家你喜欢的服装款式。3、展示你的房间布局。4、失眠了，你能用手绘线条图像表达出来吗？指导启发深入观察展示评价图片展示：明确手绘线条图像不受时间、地点的限制，工具技法的约束，具有广泛的实用性。图片参见课本8—9页。共同赏析，交流感受。注重自评和互评找到闪光点小结手绘线条图像的多种功能和在各种场合的运用，可以使我们把难以用语言表达和表达不清楚的内容，清楚地表达给对方美术教案篇3课题名称：第四课会动的皮影教学类别：绘画制作课时建议：约1—2课时教学目标：知识与技能：了解皮影人物会动的原理，知道皮影人物的动态变化是符合人体活动规律的，学会制作一个会动的皮影人物。过程与方法：在欣赏和观察过程中，学习皮影戏中人物用线连接身体各部分的制作方法及表演方法。情感态度与价值观：感受中国民间皮影造型的独特美，以及皮影戏表演给人带来的快乐和艺术享受，体会皮影的艺术魅力。教学重点：符合人体活动规律的皮影侧面形象教学难点：整体形象中的局部分割及动态把