大班科学教案[优选]大班科学教案7篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的大班科学教案7篇，欢迎大家分享。大班科学教案篇1［活动意图］泡沫材料与人们的生活密切相关，平时我们所见的利用泡沫材料制作的物品许多，但孩子们对泡沫材料的了解却甚少，故此我设计这一活动，让幼儿充分了解泡沫材料的特性及其作用。［活动目标］1、在操作过程中比较发现泡沫材料的特性。2、知道泡沫材料的作用给予人们生活的密切关系。3、主动参与，积极探索。［活动准备］剪刀、刻刀、保温箱、泡沫鞋底、一次性饭盒、苹果网、玻璃球、一盆水［活动过程］1、出示一次性饭盒与泡沫鞋底，请幼儿说出这是用什么做的？还有什么东西是用泡沫做的？2、请幼儿感受泡沫，摸一摸、掐一掐，让幼儿知道泡沫很软，摸上去很暖和。3、请幼儿想一想卖包子的叔叔为什么用泡沫盒来装热腾腾的包子？让幼儿了解泡沫有保温的特性4、教师端出一盆水分别放入玻璃球与泡沫，让幼儿观察玻璃球与泡沫是沉下去还是浮上来？让幼儿了解泡沫的特性是能浮在水面上，能帮助游泳，起到救生圈的作用。5、请幼儿听故事《小白兔舒服的睡着了》听完故事提问小白兔问什么睡着了？为什么听不到隔壁的噪音？墙上为什么贴了泡沫材料？让幼儿了解泡沫的特性能隔音请幼儿用泡沫材料制作自己喜欢的物品，有的孩子制作了泡沫鞋，有的幼儿制作了小船，有的'幼儿制作了算盘。［活动小结］通过我们对泡沫的认识与研究让幼儿充分了解泡沫的特性及其与人们生活的密切关系，激发了幼儿的想象力和动手操作能力，同时提高了幼儿的探索兴趣。大班科学教案篇2教学目标：1、培养幼儿动手操作的能力；2、尝试用各种办法让各种船浮到水面上；3、激发幼儿对科学小实验的兴趣。设计理念：由于幼儿天生就爱玩水，为此本着教育内容要从幼儿生活经验出发、关注儿童的兴趣、引导儿童积极主动地参与活动、提供选择与创造的条件的理念，设计这节在水中玩船的，以游戏形式进行探索的.活动。教学准备：1、七种（七种以上）质地不同、补救方式不同的沉船；2、辅助材料：泡沫、塑料、纸、卫生筷、铁丝、透明胶、皮套，盐；3、潜水艇模型。教学过程：1、出示潜水艇模型。---你们知道这是什么吗？---潜水艇是做什么用的？---潜水艇是怎么在水里走的（进行演示）2、探索做小实验---出示七种质地不同的船，可这么多人就七只船怎么办？让幼儿感受合作，并提醒不抢、互相谦让。---老师和幼儿一起玩（请幼儿自己选择一个伙伴，两个人一起选择一种船去玩）---你们发现什么问题？（这些船都沉到水底）---船在哪儿走？一起想办法让船都浮到水面上，---幼儿探索，教师引导，3、再探索、留作业---拿出胡萝卜做的小船，问：刚才你们是用什么办法让胡萝卜船浮在水面上的？出示盐，把盐放入水中，让船浮上来。---回家后你可以跟父母再探索，一起再试试大班科学教案篇3活动目标：1.激发幼儿善于观察、探究自然的兴趣。2.知道风是因为空气的流动形成的，初步了解风与人们的关系。3.发展幼儿的观察力和感知能力，了解风的好处与坏处，以及人们怎样利用风和战胜风灾。活动准备：扇子、纸、电扇、电吹风、吸管、打气筒、气球、矿泉水瓶、小风车、有关"风"的课件。活动过程：1.引出课题：1（播放"风"声的录音）听听，是什么声音？提问：平时，你们是怎么知道有风的？风来了，身边的事物会怎么样？2.探索风的成因。（1）想一想，试一试：怎样能产生风？教师引导幼儿用自己的小手在脸旁扇扇，有什么感觉？想要风更大些怎么办？（用力扇动两手）小结：空气流动形成风，哪里有空气流动，哪里就有风。扇的快，空气流动的`快，风就大，扇的慢，空气流动的慢，风就小。（2）除了用小手扇动空气产生风外，还有什么方法使风儿出现？出示各种材料，幼儿动手实验。你是怎样利用这写材料使风儿出现的？（3）老师给小朋友扇扇子，请小朋友试一试能不能抓住风？瞪大眼睛看一看能不能看到风？小结：风看不见，抓不着，只能感觉到。3.了解风的好处与坏处。（1）你喜欢风吗？为什么？幼儿讨论。（2）观看课件，了解大小不同的风给人们带来的好处及害处？教师小结：风为人们做了许多好事。风吹干了妈妈洗的衣服；使人凉快；让风筝飞上天；传播种子；风车转动带动发电机发电……。可是有时风生气了就会做许多坏事。它把房子推倒了；把树木刮断了；打翻了鱼船、引发沙尘暴……这样的风很可恨。（3）可是风儿为什么会生气呢？怎样才能不让风儿做坏事？小结：现在的人们本领可大了，想出了许多办法不让风做坏事，人们建起了防风林，把风挡住，还提前预报风，这就减少了风给人们带来的危害。4.游戏：风来了。幼儿想象自己是某样物体，如：衣服、树枝……，根据教师所提的风的大小的要求，如"微风来了"、"中级风来了"、"大风来了"等，引导幼儿做