仁爱版英语教材音标教学和课堂教学设计青岛西海岸教育论坛（2013）暨全国第四届和谐杯“中小幼说课标说教材大赛”说课标说教材是在宏观和中观层面对一个学段或一册书的教材进行分析，而“说课”是在微观层面对一课时的教学设计进行说明。二者的广度和深度不同。“说课标说教材”是以演讲的形式，运用知识树对一门学科的一个学段、或一册书、或一个单元（章、组）、或一类知识（一个专题）的课程标准和教材进行解读和整合，并结合课程标准和自己的教学实际，说明教学建议、评价建议和课程资源的开发建议。所以这项活动也简称“三说一看”（说课标、说教材、说建议，看演讲）。评分标准二说教材（32分）1.说所用版本教材的编写特点（能链接教材的相关页面说明）。如有条件可把不同版本的教材进行比较说明。643（根据学生用书或教师用书和相关资料总结归纳）2.说所用版本教材的编写体例及目的（能链接教材的相关页面说明）。如有条件可把不同版本的教材进行比较说明。643（根据学生用书或教师用书和相关资料总结归纳）3.说一个学段或一册书或一个单元的内容结构。1087（根据教材内容和编者的意图）4.说知识与技能的立体式整合。既包括一类知识在一册教材中的横向整合，又包括一类知识在整个学段中的纵向整合。要具体到相关册和章。1087（根据课标、教材和编者的意图归纳。）三说建议（30分）要做到三扣：一扣课标，二扣教材，三扣自己。1.说教学建议。既要说明课程标准的教学建议，又要根据教材提出自己的具体建议，要有可操作性。要链接相关的图片资料等说明。1087（根据课标、教材和编者的意图归纳）2.说评价建议。既要说明课程标准的评价建议，又要根据教材提出自己的具体建议，还要说出相关知识的质量检测点和评价方法。要链接相关的图片资料等说明。1087根据课标、教材和编者的意图归纳。3.说课程资源的开发与利用建议。既要说明课程标准的开发建议，又要根据教材提出自己的具体建议。要链接相关的图片资料等说明。1087根据课标、教材和编者的意图归纳。四演讲效果（10分）1.能脱稿演讲（包括少看银幕和荧屏），内容熟练。5432.语言流畅、简洁、生动，语速适当，教态自然大方。要做到有表情、有感情、有激情。543五课件制作（10分）1.PPT课件制作要清晰、大方、美观。5432.课件中要有知识树并合理清晰。3213.课件要有封面并清晰、全面、美观（包括课题、单位、姓名、所用教材版本的封面）210六时间要求（5分）每人最多说20分钟，但不能少于18分钟。543仁爱版义务教育课程标准实验教科书（英语）七年级上册研说流程课标总体要求内容目标仁爱英语七年级编写特点教材体例安排七年级课本七年级上册七年级下册教学建议Unit1Unit2Unit3Unit4教材知识与技能的立体式整合根据音标的拼读，引出26个字母，清楚音标和字母的区别。学会正确书写26个英语字母和48个国际音标。音标教学（第一课）学习目标：1.学会音标[b][p][m][f][a:][ɔ:][ə:][i:][u:]2.会拼读辅元、元辅、辅元辅组合。(1)ba:bɔ:bə:bi:bu:pa:pɔ:pə:pi:pu:ma:mɔ:mə:mi:mu:fa:fɔ:fə:fi:fu:(2)a:bɔ:bə:bi:bu:ba:pɔ:pə:pi:pu:pa:mɔ:mə:mi:mu:ma:fɔ:fə:fi:fu:f(3)ba:mbɔ:fbə:pbi:fbu:ppa:bpɔ:ppə:mpi:ppu:fma:bmɔ:pmə:fmi:fmu:pfa:mfɔ:mfə:mfi:mfu:p3.根据音标写出下列字母手写体的大小写。[bi:][pi:][a:][i:]4.辨音练习，朗读下列音标，注意[ɔ:][ə:]音的区别。1）bɔ:bə:2）ɔ:bə:b3）bɔ:fbə:f4）pɔ:pə:5）ɔ:pə:p6）pɔ:fpə:f7）mɔ:mə8）ɔ:mə:m9）mɔ:fmə:f10）fɔ:fə:11）ɔ:fə:f12）pɔ:mpə:m5.家长督促孩子每天熟读三遍，并签字。提前集中教学音标的益处（1）便于学生读准单词（2）便于学生记忆单词（3）杜绝学生用汉语注音（4）便于学生预习生词终结性评价资源的开发与利用作为英语教师有义务和责任熟读新课标，不断地更新理念，提高自身的理论水平和实践能力，把新课标要求学生具备的各种技能真正落实在课堂上，为学生的英语发展和轻松面对中招考试打下坚实的基础。Goodbye！