科学教案科学教案集锦（5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的科学教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。科学教案篇1活动意图：幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。正是受到好奇心和兴趣的直接驱使去探索求知。好奇心和兴趣是幼儿主动进行科学探究和学习的基本前提，针对幼儿这一特点，开展了此次活动。旨在培养幼儿爱科学、学科学，激发幼儿探索科学活动的兴趣。活动目标：1、感受杠杆、平衡的原理和现象，探索小丑倒立的`原因。2、学习填写记录表。3、喜欢科学探索活动。活动准备：小丑2个；事先画好的小丑图片（贴好衬底）、底座（小杯子、油泥、吸管）；吸铁石、回形针、雪花插片、文件夹每人各２个；幼儿记录表、笔、黑板等。活动过程：１、出示小丑。（1）出示双面范例小丑“你们看过小丑表演吗？我这儿有个小丑，他会表演倒立，想不想看？”为什么小丑能倒立？你们的小丑会吗？幼儿尝试。（2）２种小丑进行比较为什么我的小丑能倒立，你们的小丑不能倒立？（3）幼儿用硬币进行尝试硬币贴哪小丑倒立。（4）讲述自己的发现把硬币贴在什么部位小丑能倒立？为什么小丑手部贴上硬币能倒立？为什么贴在别的地方就不能？为什么要贴２个硬币呢？总结：２个一样重的硬币贴在小丑手部，才能平衡，就能倒立了。（5）尝试未倒立起来的小丑。２、记录还有哪些材料能使小丑倒立起来（１）启发幼儿讨论除了硬币，还有什么材料能使小丑倒立？（２）猜想并记录小筐里有吸铁石、回形针、雪花插片和文件夹，我们来猜一猜，哪些材料能使小丑倒立起来，并把你的猜想记录在表格的‘？’后面，可以的就打‘√’，不可以的就打‘x’。３、幼儿实验（１）用各种材料试一试，做记录猜好的小朋友就用小筐里的４种材料分别去试一试，看看哪些材料也能使小丑倒立起来，试好后记录在表格的‘小手’后面，可以的打‘√’，不可以的就打‘x’。注意：每次只用一种材料进行实验。（２）将幼儿的记录表贴在黑板上为什么吸铁石和文件夹也能使小丑倒立，而雪花插片、回形针不可以呢？总结：这４种材料是不一样的，吸铁石和文件夹重一点，所以能使小丑倒立，回形针、雪花插片轻一点，小丑就倒立不起来了。（3）试一试不同的材料贴在小丑手部是不是也能倒立？（4）尝试用同一种材料但大小不一，比如纽扣，但提供大小不一的纽扣去尝试小丑是否也能倒立呢？科学教案篇2一、设计意图：今天是杨浩哲的生日，他带来了一个大蛋糕，还有一包蜡烛。不是那种一点着会开花的，也不是一根一根很细的那种蜡烛，而是那种看上去比较粗的。在插蜡烛时，幼儿开心地数着：1，2，3，4……我想：这不正是《幼儿园教育指导纲要》科学领域所提倡的：从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣吗？这不是一个很好的教育契机吗？经过与配班老师的.商量，结合班级实际，生成了《今天我生日》的主题活动，涵盖了五大领域的课程，这是其中的一节。二、活动目标：1、感知10以内的物体数量，知道哪个多，哪个少。2、尝试将10以内的数字进行正向或逆向排序。三、活动准备：1、幼儿作业纸，数字粘纸，大的数字卡3份。2、5张生日蛋糕图片，上有6、7、8、9、10支蜡烛；6—10的数字卡片每组一份，彩色塑料小棒若干，均放在小篮内。四、活动过程：（一）今天我生日出示五张生日蛋糕图片，1、今天，有五个小朋友过生日，你能看出他们分别几岁吗？2、你是怎么知道的？引导幼儿点数蜡烛的数量。3、根据蜡烛的数量，在每个生日蛋糕下面出示对应的数字卡片并检查。4、蜡烛告诉了我们五个人的岁数，那谁来告诉我最大的是几岁，最小的是几岁？（二）生日排队1、幼儿分组，从桌上的篮子里每人抽取数字卡片一张，记住数字，然后正面朝下摆放，不让同伴看到。2、每人根据抽到的数字卡片拿取相应数量的塑料小棒，摆在桌面上。3、请同伴根据塑料小棒的数量，猜猜小朋友是过几岁生日，然后出示数字卡片验证。4、小组合作，把数字卡片按从小到大或从大到小的顺序排列。5、请幼儿讲述，教师在黑板上演示、验证。（三）生日档案1、观察作业纸，数数每个蛋糕上面有几支蜡烛，然后按年龄从小到大用粘纸1——5进行排列。2、请一幼儿在上面做题。3、提醒幼儿听清楚排序的要求，据此贴数字粘纸。4、上下校对，检查排序结果。科学教案篇3活动意图黄豆是怎样变成豆浆的呢？稻谷外面毛毛的壳是怎样去掉的呢？孩子们每天在品尝豆浆或吃饭时，总会窃窃地讨论着。然而，现代科技产品——豆浆机、碾米机那飞快的速度，导致我们只能向孩子们说教其中的原理，孩子们也只能似懂非懂地眨巴着小眼睛。没有了探索、发现的过程，以致老师的说白显得那么无力和飘渺。于是，我组织了本次活动，旨在利用较“原始”的工具，让孩子通过自己的探究和体验，科学技术与社会生活的关系。活动目标1、通过探索、比较、找出最合适的使