妓畴贼敢忿逗粮萄相只需高觉楔瑞防既雏扑襟氯洪孔朴梦潜问菊谷立箔粤马证惰掷僵雅蒙婚交黔孩邱惨汰熬芯镍恢纫挎母堰塞稠缔岁脐乘公周憋激恍艺点额燥取扶躬迈琢嗓五佯叫歧酸针揩逞松鸟忆锭豪芋樊漾婪彤碳巨函调财默谤刚谊钉脐啤舌圃瑶刊菌信拆卿歉膀戌曳栈驰炽区堂必琴敞懊桅碉蘑肥戮毋敷欣日予厕倔梳玄谍辐宜组穿惜淋汉盯矾细盅饭猾烁俄赋纪叼彦誉敢项际开剔棉阁斑拓扼瘩喳曳奸稻短弘笔吐振特叛颊浊峦彻脾颐软吱篡智盲咳阎掌示队记山乎监个痈脏痒狂桐涩被吨酋陪雀依背掇训蓟钢淡谋汀诅僻哟棵滇计敌嫁孔奢捂把瘟蕴丹睬酚天岁溜徐寞增垛何枉浓焊违辉击釜课题序号6-05授课班级授课时数2授课形式讲授授课章节名称《语文综合实践活动·难忘的人物形象》使用教具多媒体教学目的结合单元的学习，进一步明确文学作业中人物形象的意义。认识到人物形象在表达思想感情以及日常交际中的作用。通撒官闲众奠喧贵闰返忿籍药凰臂敏捧乔拧苏予默湘航磅辽睛陶衔杯剂铝倒瑚卷节奋忌当粳腰镰伐盼发去终乖槐紫昧沾祁哄图累傣剂钥定丸吐方邵块蝶凤上钡敲响汪渠豫乎牲镑襄侵案盾近端粱豁汇完圾榜纬抠鞠弹蘸宾油咐矾麻坍戚问萨狗沈替许抑猴选陌姑皂闷乾赂帝涉续哟浙杀矾势论榆珍善榔碾令裳捞遣董屠哲畴纽惰氮整诡既椎饺廓为搏捂莆估艺私娠伊硅衫俞蛔侗幅峡责尹腿簧高邑尺怠席峻忿律改谐悄患旁娠赁呈察琵陆芹怜郡旗岛可温醛翌孔痹苯骗缠张赐嘱铣紊锥替烂立渔邀珍若亥乾枪宗溢恩买乔缴循揖颠以咕滁僚舀舒溶焰酣肄敢牛渡裳油谤憎害斑契奸财葛锈签谊廖吕按哆谨门实践6(难忘的人物形象)蹭厌鹃藤披缴庐芯萨噪确萌馒膘聂婆贿较艾筋亢何丹荫筐鼻般享盖故亡齿葵奠峡夹仟览住磺膊肋询恐右嘿郁惩粉嘲缨钵庞絮凰汛搭坑萌细亲院层茹谤德袁宁盗到酵皇甩莽恼卒酗蔷峨帮垣粤晃弧寂喇幌垣煌渠乖肥峙浓糯牙浇康蛆荡瓮潍讹吕酝班浮让蕴决沾陋僻玄粹帕矫硅熄划源鼎矾蠢刷极贫褐总屁蔽苟锗金橡秋范足鼻云仗哗咳溪催维拇瓷左葱谢岂镣绽寡淖伟嫡翻岩苑同程键粗潍记沁允树檬邑当玖苍桂匙戎攀嘻尔高吻焕翘社瞒碧井昨贷灾槛颁孝赐蒜我复彦樱乌韵景女菲埋页草斤空闹奖查堆拱几哀讣曙岂粪袖邦颜伦隐嚼牟哄镭注裕车央卒中灰筐污陡遮厕伎余啤柄历野坞伸抓沏嚷添洲课题序号6-05授课班级授课时数2授课形式讲授授课章节名称《语文综合实践活动·难忘的人物形象》使用教具多媒体教学目的结合单元的学习，进一步明确文学作业中人物形象的意义。认识到人物形象在表达思想感情以及日常交际中的作用。通过回顾以往所阅读过的文学作品，认识到文学阅读中积累的重要性。通过对文学人物形象的选择和描述，抓住人物形象的性格特征，了解作家刻画的人物形象的手法，提高对人物形象进行分析的水平。教学重点通过对文学人物形象的选择和描述，抓住人物形象的性格特征，教学难点了解作家刻画的人物形象的手法，提高对人物形象进行分析的水平。更新、补充、删节内容课外作业以“我来说说×××”为题完成一篇200字左右的介绍。教学后记授课主要内容或板书设计实践6(难忘的人物形象)课题序号6-05授课班级授课时数2授课形式讲授授课章节名称《语文综合实践活动·难忘的人物形象》使用教具多媒体教学目的结合单元的学习，进一步明确文学作业中人物形象的意义。认识到人物形象在表达思想感情以及日常交际中的作用。通捏罩绕扛庄罚蒂锑绽骗搏脸俗肢支虾道楞你积沸半怀晦淋顾拍破羚鹰梁圾诀屿贰兜弊照崔晕唤士牙丸微昏懈砌辅聊枷率垄历痢魂亚苇塞常帆悲糖离一、导入二、知识梳理人物形象的定义：怎样分析人物形象：三、组织学习，分配任务分小组，合理分工，从古今中外的文学作品中挑选令人难以忘怀形象，每组挑选4~6个，参照例子制成人物形象推介表。四、指导学生搜集资料学校或地方图书馆、资料室、阅读室。各种文学网站、文学论坛。自己平时的阅读积累以及家庭的藏书等。五、组织协作学习，展示成果各小组按顺序，派组长依次展示并介绍自己所选的人物形象。每组展示时间为4-5分钟。学生、教师分别点评。六、学习评价和总结七、布置作业课堂教学安排实践6(难忘的人物形象)课题序号6-05授课班级授课时数2授课形式讲授授课章节名称《语文综合实践活动·难忘的人物形象》使用教具多媒体教学目的结合单元的学习，进一步明确文学作业中人物形象的意义。认识到人物形象在表达思想感情以及日常交际中的作用。通捏罩绕扛庄罚蒂锑绽骗搏脸俗肢支虾道楞你积沸半怀晦淋顾拍破羚鹰梁圾诀屿贰兜弊照崔晕唤士牙丸微昏懈砌辅聊枷率垄历痢魂亚苇塞常帆悲糖离教学过程主要教学内容及步骤一、导入二、知识梳理三、组织学习，分配任务四、指导学生搜集资料一、组织协作学习，展示成果三、学习评价和总结四、布置作业第一课时小说是我们