大班教案：《水里的动物》大班教案：《水里的动物》作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的大班教案：《水里的动物》，仅供参考，欢迎大家阅读。大班教案：《水里的动物》1活动内容:主题活动：水里的动物活动目标：1、了解常见的水里的动物。2、尝试用美工方式表现水里的动物的形态。3、懂得保持江河湖海的清洁。4、体验音乐表演的乐趣。5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动准备：1、自然角饲养鱼、龟等水生动物。1、准备音乐磁带：动物们得救了2、准备各类纸张、橡皮泥等美工材料。活动过程：1、谈话激趣：“我们活动室里有什么动物?他们生活在哪里?”激发幼儿参与活动的兴趣。2、启发幼儿与同伴说说自己还知道哪些生活在水里的动物?3、动物创作。鼓励幼儿运用折、画、剪贴、泥塑等方式创作自己喜欢的水生动物。利用幼儿创作的作品，共同布置“河里的动物”、“海里的动物”等主题墙饰。4、组织幼儿讨论：水里的动物假如离开了水会怎样?它们要在什么样的水里生活?为什么有些河、湖会有死鱼或死虾漂浮在水面上呢?我们怎样才能让水里的动物生活得更好?5、欣赏音乐：播放音乐磁带〈动物们得救了〉，启发幼儿大胆想象，说出音乐里的故事。例如：海里的鱼、虾、墨鱼等动物在快乐地游来游去。有一天，工厂的污水派到了江里，然后流到大海，鱼、虾等动物感到非常难受，痛苦地挣扎着。幸好大象伯伯及时赶到，他用鼻子一吸，把污水吸走了。动物们得救了，又快乐地在水里游来游去。6、童话表演：鼓励幼儿根据音乐故事的内容自选角色，扮演海洋里的各种各样的`动物，随音乐有创意地进行表演。活动延伸：1、在音乐区提供有关动物的音乐及头饰，让幼儿自由表演。2、建议家长带幼儿到水产市场观看各种水生动物或在家里饲养金鱼、乌龟、海螺等水生动物。教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。大班教案：《水里的动物》2活动名称：水里的动物设计思路：幼儿很喜欢玩颜料，他们在涂涂抹抹中发现一些有趣的东西。我们怎样抓住他们的兴趣点，让幼儿获得美的`感受。其实给幼儿欣赏一些美好的艺术作品，提升他们的想象能力、画面布局能力。活动目标：1、通过欣赏不同画法的绘画作品，用多种手法表现水里的小动物（金鱼、螃蟹等）。2、感受掌压、指点的不同之处。活动准备：铅化纸、颜料、抹布、水盆、抹布、多幅绘画作品。活动设计：一、看画展我们来看看，这是什么地方？这些画的画法一样吗？有什么不同？二、小画家这次的画展主题是《水里的动物》，你们想不想创作一幅画参加画展呢？可以用手掌压、手指点来表现小动物的形态。幼儿尝试创作，教师观察指导。三、点评你们创作了哪些小动物？是用什么画法画的？（幼儿介绍）大班教案：《水里的动物》3活动目的：1、通过探索活动，了解各种不同的水生动物。2、引导幼儿懂关爱、保护水生动物的情操，懂得保持水的清洁的情感。3、尝试用美工的方式表现水生动物的主要特征。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。活动准备：教师：PPT(水生动物)、哭泣的鱼，有死鱼的污水图片、污水一盆，污水处理物幼儿：折、画、泥塑、剪贴等材料活动过程：一、谈谈水生动物1、老师出示鱼和螃蟹：这是什么?它们生活在哪里?2、启发幼儿说说自己还知道哪些生活在水里的动物3、丰富水生动物(观看PPT)老师介绍不常见的水生动物的名称与特征介绍一些珍稀的水生动物如：中华鲟二、讨论：关爱、保护水生动物(一)出示“哭泣的鱼”1、为什么这条鱼在哭?(幼儿发散讨论)老师引入：要关心、保护动物2、我们人类怎样保护动物?(幼儿讨论，教师小结)①不要掠杀、猎杀②不喂动物吃有毒、有害的`食物③国家建立了保护区④保护好动物生活的环境总结：我们要做动物的朋友等三、保护水资源1、出示一幅污水与死鱼的图问：这些鱼怎么死的?这些污水是怎么形成的?水生动物要在什么样的水里生活?2、我们该怎样保护水资源3、演示污水变清水四、幼儿创作水生动物，布置环境“水生动物”1、幼儿分成四组“折、画、泥塑、剪贴”等方式创作制作水生动物2、将作品布置在墙面“水生动物”活动反思：活动中注重了激发幼儿关爱、保护动物的情感，并促使幼儿有保护水资源，给水生动物一个美好的生活环境的意识。一.活动中丰富了多种水生动物幼儿对水生动物有一定的认识，从他们的语言中表现，孩子们对一些水生动物的特征有所了解。在进一步丰富水生动物中，我着重介绍了一些不常见的动物，如：荧火鱿，盲鳗等，并对一些有具体特征的动物进行了介绍，如：河豚有毒，但他有止痛的功效;又如中华鲟是国家一级保护动物。这些方面丰富了幼儿对水生动物的认识。二.激发幼儿