20以内加法教案20以内加法教案15篇作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编整理的20以内加法教案，希望对大家有所帮助。20以内加法教案1游戏目的：本游戏通过“和小鱼交朋友”这一儿童化的情境，激发学生进行口算练习的兴趣，使他们为了能和小鱼成为好朋友自觉地进行练习，从而提高口算速度。游戏场景：此游戏是针对一年级学生的，需要在老师的动作指导下完成游戏，并达到游戏的目的：20以内的进位加法和退位减法。游戏时间：5分钟左右。游戏难度：中级适合年级：本游戏适用于六年级“圆柱的认识“一课的课尾，作为对圆柱体概念的巩固及延伸。游戏人数：全班游戏准备：（1）奖品“小鱼”若干条。（2）游戏记录纸。游戏过程：1、创设情境，激发兴趣。课件演示：伴随着优美的轻音乐，一条条不同颜色的小鱼从左向右欢快地游过，每条小鱼身上都写有不同的数。师：（结合课件描述）大家快来看，咱们的电脑里游来了很多漂亮的小鱼。今天的数学课咱们就和这些小鱼交个朋友，一起做游戏！（学生的积极性一下子被调动了起来，都跃跃欲试）2、说明游戏方法。师：这些漂亮的小鱼儿可灵活了，要想和它们成为好朋友。大家还得花点功夫。怎么样，有信心吗？所有的学生都大声回答：有！师：那就请大家听清楚要求。等会儿屏幕的上方会出现一道题目，请你们用最快的速度算出得数，然后从这些游动着的小鱼中，找出身上写有这个得数的那条，站起来大声地说出小鱼的颜色。谁找得快又说得准，这条小鱼就成了他的好朋友。明白了吗？3、开始游戏。师：大家准备好了吗？请睁大你们的`眼睛，别放过与任何一条小鱼做朋友的机会。课件出示题目“8+9”，同时屏幕的下方游过一条条写有不同数字且颜色不同的小鱼。学生计算并找小鱼，找到了就说出该条小鱼的颜色。教师进行评定，如果找对了，就奖给该条小鱼；找错了，就请其他小朋友帮忙重找。依次出现题目：15—7、6+6、13—9、10+5。（1）同桌轮流进行。师：看样子，大家都想让小鱼成为自己的好朋友，那我们就给每个小朋友一次机会。下面我们同桌两个小朋友轮流进行，先请左边的小朋友来找小鱼，右边的小朋友负责判断、记录；然后请右边的小朋友找小鱼，左边的小朋友负责判断、记录。每个小朋友都要计算5道题目，只有答对4题以上才能和小鱼成为好朋友。课件依次出示5道题目：13—7、5+8、10+10、17—3、6+9。一名学生找、另一名学生判断，然后交换进行。（两次题目不同）小结反馈，发给答对4题以上的小朋友每人一条小鱼。（2）游戏提示：本游戏把原本枯燥的口算练习融入在“和小鱼交朋友”的游戏中，充分调动了学生的口算积极性，使他们在紧张而快乐的气氛中，不断提高计算能力。而且本游戏的设计让学生不仅需要计算，还需要从众多答案中找到正确答案，这有利于培养学生的观察能力，发展思维的敏捷性。本游戏还适用于“100以内整十数加减整十数”、“两位数加减一位数和整十数”以及“表内乘除法”的口算练习中。课后思考：通过玩本游戏，同学们是否已经掌握了20以内的退位加减法，需要了解更多20以内退位加减法的口算题，可以关注下面的公众号，回复20，即可获得20以内加减法口算题一套。20以内加法教案2教学目标：1、该部分包括回顾整理和综合练习两项内容。回顾整理是借助图画引导学生对单元知识的回顾。2、通过回顾整理20以内数的进位加法和退位减法，引导学生说出想到了加减法的哪些知识，引起学生的思考。3、通过学生的摆一摆、想一想、说一说，在操作中进一步理解加减法的意义和他们之间的内在联系，巩固20以内数的进位加和退位减的计算方法。教学重难点：通过学生的摆一摆、想一想、说一说，在操作中进一步理解加减法的意义和他们之间的内在联系，巩固20以内数的进位加和退位减的计算方法。教具准备：教科书、学具。教学过程：一、情境导入。小朋友，前面我们学习了20以内的数的进位加和退位减。你们学得不错。这节课老师准备领小朋友作一下回顾整理。相信你肯定能做得很好。二、复习整理。1、引导学生看图：从图中你看到了什么？学生先进行小组交流，然后全班交流。2、我们先来看蓝旗区：两位小朋友在做什么？我们也来做游戏好吗？学生两人一组反复进行进位加法的练习。3、黄旗区：他们在做什么？四位小朋友与老师在做抽读卡片游戏。由一位小朋友说得数，其他人抽取相应的`算式卡片。请找出得数是11、1218的算式。4、绿旗区：是找算是规律的练习。教学时要应加以扩展，扩大练习量和灵活性。5、把减法算式按得数分组。每人一套算式卡片，通过小组合作，进行分组找规律记得数。6、红旗区：整理20以内数的进位加法表。教师引导学生观察加法表，根据横着看第一行的书都是11，竖着看第一列都是9加几的提示，教会观察的方法。学习时，小组分工合作，按找规律、