幼儿园大班社会教案实用的幼儿园大班社会教案合集五篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班社会教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园大班社会教案篇1设计意图：象棋是中国最为普及的一种体育运动，它简便易学，雅俗共赏，老少皆易，而象棋文化的发源地正是我们的家乡荥阳。20xx年我们的家乡荥阳被誉为“中国象棋之都”的称号。棋类游戏活动是我们班的特色活动，在众多的棋类游戏中，孩子们对象棋却特别感兴趣。本次活动通过生动形象的录象及专家浅显易懂的讲解，让幼儿在轻松愉快的氛围内了解象棋知识并知道象棋与我们的家乡荥阳之间的文化渊源。目标：1、通过活动培养幼儿热爱家乡的情感，让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。（重点）2、激发幼儿的探索欲望，让幼儿学会运用简单的象棋知识来初步学下象棋。（难点）准备：象棋若干副，关于象棋文化的录像一套。过程：1、谈话引起幼儿兴趣。“你们会下棋吗？”“会下什么棋”“你们会下象棋吗？”“我们班的小朋友可会下象棋了，咱们来看一下他们是怎么下的吧？”2、幼儿看录像，提问：“象棋是由几个人下的”3、“象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢，请你们来欣赏一下吧”幼儿看《荥阳-----中国象棋之都》录象，录象完后把象棋盘放到大屏幕上，供幼儿观看。提问：（1）20xx多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了？（项羽和刘邦）（2）他们打到最后划定广武山上的鸿沟为界线，不在打仗了（3）那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗？（楚河汉界）（4）象棋的棋盘什么样的？（幼儿观看分析）4、幼儿看棋盘（棋盘上摆有棋子）咱们认识了象棋的棋盘，可是咱们要下象棋，还得有什么？来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的？幼儿读旗子上的字，并介绍每个旗子代表的意义。车------战车马------战马象-----丞相，大象士------保护将军的士兵将（帅）------整个部队的首领卒（兵）-------打仗最前面的士兵炮------大炮不错的5、介绍象棋的红棋和黑棋你们看象棋的棋子一样吗？有（红色的）有（黑色的）为什么有黑色和红色的呢？看一下录象就清楚了。提问：为什么？红色代表谁？（刘邦）黑色代表谁？（项羽）6、幼儿数棋子。红色有（16个）黑色有（16个）一共有多少个？7、象棋不仅颜色不一样，它们每个棋子走路的规则也不一样。（1）幼儿说下象棋的顺口溜“马走日，象走田，车走直路，炮翻山“（2）教师或个别幼儿演示棋子的走法8、今天咱们认识了象棋的棋盘还有棋子，那现在最想干什么？请你找一个小对手开始吧！幼儿下棋，教师巡回指导。9、下棋就象打仗一样有输有赢，教育幼儿“胜不骄，败不馁”。自然下课。幼儿园大班社会教案篇2目的：1．认识超市的购物环境，了解超市购物的基本常识。2．收集开办超市所需的材料，体验与同伴合作的快乐。3．通过角色扮演体验交往的乐趣，提高解决问题的能力。准备：1．幼儿已具备一定的购物经验。2．有关超市的录像。3．共同收集、制作开办超市所需的材料及物品，如货架、收款机、存包架、购物篮、工作服等。过程：活动一认识超市1．在爸爸妈妈的带领下，幼儿尝试独立购买2元以内的学习用品。2．引导幼儿联系生活经验与购物经历，交流对超市的印象，重点讨论超市购物的优点(自选、省时、方便)。3．放录像，引导幼儿仔细观看超市购物的基本环节：存包一取篮一购物一付款一取包离开。4．制作商品标签，引导幼儿进一步了解超市购物的步骤以及物品陈列的特点。教师指导重点：1．让家长明确本次活动的目的及意义，以取得他们的支持和配合。2．倾听和关注幼儿之间的谈话，了解幼儿已有的知识经验，从而确定录像重点。3．启发幼儿大胆想像，以各种图形或符号制作物品分类标志，给幼儿充分想像、表达的机会。活动二创建超市1．鼓励幼儿通过各种途径收集开办超市所需的材料。2．引导幼儿根据自制的物品分类标志，将所收集的材料分区分类摆放。3．启发幼儿分组讨论、制作标价卡。4．开展店名征集活动，为超市取个响亮好听的名字。教师指导重点：1．教师参与收集活动，提倡废物利用，以物代物。2．引导幼儿互助合作，共同商讨解决问题。如：怎样布置寄包处、收银区、货架，如何摆放物品才整齐美观，价格标示是否合理，等等。3．提示幼儿关注周围超市的名字，与爸爸妈妈一起为超市取一个响亮好听的名字，并能讲出店名的意义。活动三经营超市1．幼儿通过竞选及自荐，分别担任经理、收银员、导购员等工作。2．超市开张营业，工作人员各就各位。部分幼儿扮演顾客，用自制的钱币(每次不超过10元)购买商品。3．引导幼儿感受不同的服务态度、不同的销售方式所产生的不同结果，并以“出金点子”的方式想出有效的促销策略，如特价销售