中班语言活动教案关于中班语言活动教案模板集锦六篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的中班语言活动教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班语言活动教案篇1活动目标：1、初步理解故事内容，通过观察、讨论体会画面中人物的特征、喜好以及与动物的对应关系。2、学说句式“我是……其实呢……”并尝试仿编。3、养成细致观察的习惯，体验阅读的快乐。重点：初步理解故事内容，通过观察、讨论体会画面中人物的特征、喜好以及与动物的对应关系。难点：学说句式“我是……其实呢……”并尝试仿编。活动准备：课件、音乐活动过程：一、介绍图书引入，激发幼儿的兴趣。1．今天老师带来了一本很有意思的书，我们一起来看看。（出示PPT）这是封面，上面有书的名字，我们一起把它读出来。2．咦，这个小男孩怎么会说自己的家是动物园呢？（扩散思维）3．（出示PPT家）这就是祥太的家，你们看到了什么？他们家怎么会有这么多的动物，难道他们家真的是个动物园吗？我们一起往下看。二、阅读绘本（PPT），并尝试创编。1．观察祥太（1）师：我叫祥太，是个小男孩，其实呢……我是只小猴子。（2）祥太为什么说他是一只小猴子呢？（3）教师小结：因为他爬树很拿手，喜欢吃香蕉，这些特征跟猴子的特征很像，所以他说自己是一只小猴子。2．观察爸爸（1）师：这是我爸爸，其实呢……他是只大狮子（2）祥太为什么说爸爸是狮子呢？你是从哪里看出来的？（鼓励幼儿大胆说出自己看到的）（3）小结：原来他是说自己的爸爸的样子和喜欢吃的食物和狮子很像，他就把自己的'爸爸比喻成狮子了。3．观察妈妈（1）你们看，这是谁？（浣熊）浣熊在干什么呀？你们猜猜，这只勤劳的浣熊会是祥太家里的谁呢？（2）你怎么想到是妈妈呢？（3）你们知道浣熊最喜欢做的事情是什么吗？（4）小结：妈妈和浣熊的相似之处。4．观察爷爷、奶奶、妹妹（1）这是祥太的爷爷、奶奶、妹妹，你觉得他们是什么动物呢？（2）幼儿依次观察并大胆猜测（尝试使用这是……其实呢……的句式）5．观察曾祖母（1）师：最后，介绍我的曾祖母，阿花老太太。（2）你觉得祥太的曾祖母是什么动物呢？为什么？6、完整欣赏绘本。原来祥太的家不是真的是个动物园，而是他的家人都有跟动物有相似的地方，所以他才说我家是动物园。7、幼儿尝试用“我是……其实呢……”的句式描述自己的特征或喜好与动物之间的相同之处。（1）现在请你们来想一想说一说，如果你也是一只动物，你觉得自己像什么动物呢？你会像祥太那样介绍自己吗？（2）幼儿互相交流后请个别孩子发言（3）参加动物狂欢舞会三、动物狂欢舞会中班语言活动教案篇2活动目标：1．观察画面，运用“摘、爬、驮”等动词大胆讲述小动物们摘苹果的过程。2．运用多种方法创造地解决问题，并大胆清楚地表述。3．感受与同伴合作、解决问题的乐趣。活动准备：1．课件，背景图及操作卡片。2．积累一定的讲述经验。活动过程：一、课件导入，激发兴趣。1．教师：今天老师要带你们去果园里，果园里有什么？谁会用好听的词语来说？二、仔细观察画面，运用一些基本词汇大胆讲述小动物摘苹果的`过程。1．播放（画面一）。教师：小乌龟是怎么过来的？（运用词汇“爬”）教师：小乌龟能摘到苹果吗？为什么？2．播放（画面二）。教师：小兔子是怎么过来的？（运用词汇“跳”。）小兔子怎样帮助小乌龟呢？3.播放（画面三）教师：小猪来了，它们会想什么办法呢？（运用词汇“驮”。）它们摘到苹果了吗？为什么？小朋友帮它们想想该怎么办？4.播放（画面四）教师：小熊来了，它们又会想什么办法？5.讨论：请小朋友想想办法，怎样帮助小动物摘到苹果。三、与同伴合作，摆摆讲讲摘苹果的多种方法。1．幼儿与同伴合作摆摆讲讲。2．幼儿讲述摘苹果的办法。3．播放（画面五）四、完整欣赏故事。活动延伸：请小朋友把摘苹果的办法编到故事里去。中班语言活动教案篇3一、内容的选择在众多绘本中，选择了内容生动诙谐的故事：鼠小弟的小背心，故事非常适合中班幼儿的学习，虽然绘本画面色彩单一，但很好的突出了故事的重要线索——小背心（红色）。以小背心为故事发展的线索，激发幼儿学习兴趣，在幽默、轻松地氛围中学习。二、教具的选择此次活动的教具由PPT和图片组成，PPT能让幼儿完整的了解绘本的内容，图片用于梳理故事的发展过程，让幼儿更好地理解小背心的变化和鼠小弟的.情绪变化。三、存在的不足1、作为一个语言活动，重点应在于让幼儿多说，教师在活动中自己说的较多，留给幼儿表达的机会较少。2、活动中教师有开放性的提问，但教师留给幼儿回答的机会太少，一有预设答案就停止了幼儿继续回答，教师存在紧张心理，不敢放手让幼儿去想去说。3、作为绘本教学，让幼儿观察图片是非常重要的，让他们自主的去发现绘本中的奥秘比