必修四生活与哲学原理和方法论归纳第二单元探索世界与追求真理（唯物论、实践观）一、唯物论（6个）——第四课、第五课原理原理内容方法论1、世界的物质世界是物质的世界，世界的统一性就在于它的一切从实际出发，实事求是性原理物质性。结合党的思想路线、理论基础2、物质决定意物质决定意识（意识是物质的反映）一切从实际出发，实事求是（主观识原理符合客观、主观与客观具体的历史的统一）3、意识能动作意识对物质具有能动作用重视意识的作用，树立正确的意识用原理①人能够能动地认识世界（目的性、计划性、（精神、政策、观念、理念）主动创造性、自觉选择性）②人能够能动地改造世界（指导作用、调控作用）4、物质与意识物质决定意识，意识对物质具有能动作用一切从实际出发，实事求是，重视的辩证关系原理①人能够能动地认识世界（目的性、计划性、意识的作用，树立正确的意识主动创造性、自觉选择性）②人能够能动地改造世界（指导作用、调控作用）5、规律的客观规律是普遍的、客观的，不以人的意志为转移①必须遵循规律，按客观规律办事，性和普遍性原理的，既不能被创造，也不能被消灭，不可违背否则就会收到规律的惩罚②人可以在认识和把握规律的基础上，利用规律改造客观世界，造福于人类6、尊重客观规①规律是普遍的、客观的，不以人的意志为转一切从实际出发，实事求是。既要律与发挥主观能移的，既不能被创造，也不能被消灭，不可违尊重客观规律，又要充分发挥主观动性的关系原理背能动性。把尊重客观规律与发挥主②主观能动性观能动性相结合※人可以在认识和把握规律的基础上，利用规律改造客观世界，造福于人类※人能够能动地认识世界，意识具有目的性和计划性，具有主动创造性和自觉选择性※人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用二、实践观（4个）——第六课原理原理内容方法论实践的基本特征客观物质性（唯物主义）、主观能动性（辩证法）、社会历史性1、实践和认识实践是认识的基础，实践决定认识（来源、动立足实践，坚持实践第一的观点的辩证关系原理力、标准、目的和归宿）（运用、指导、应用）2、实践和认识认识对实践具有反作用（知道作用），正确（错要重视认识的反作用，特别是①科的辩证关系原理误）认识对实践起推动（阻碍）作用学理论对实践的巨大指导作用（坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一）②树立正确认识3.认识过程的反①实践决定认识，认识具有反复性、无限性要与时俱进，开拓创新，在实践中复性和无限性原②追求真理是一个永无止境的过程认识和发展真理，在实践中检验和理（深化、发展、推进）发展真理4.真理观①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，①真理和谬误的界限不容混淆是人们对客观事物及其规律的正确反映②真理②对同一个对象只能由一种正确的最基本的属性是客观性（真理的内容是客观的，认识，真理只有一个，真理面前人形式是主观的）人平等②真理是有条件的，任何真理都有自己适用真理和谬论往往是相伴而行的。要的条件和范围正确对待错误，追求真理②真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史统一第三单元思想方法与创新意识（联系观、发展观、矛盾观、辩证否定观）一、联系观（5个）——第七课原理原理内容方法论1、联系的普遍联系具有普遍性，任何事物都处在用联系的观点看问题（导致、影响、造成、引起）性原理联系之中2、联系的客观联系具有客观性，联系是事物本身①要从事物固有的联系中把握事物切忌主观随意性原理所固有的，不以人的意志为转移性②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系3、联系的多样世界上的事物千差万别，事物的联①注意分析和把握十五存在和发展的各种条件性原理系也是多种多样的②一切以时间、地点、条件为转移（直接、间接）4、整体和部分①整体居于主导地位，统率着部分，①树立全局观念，立足于整体，统筹全局，实现辩证关系的原理具有部分所不具备的功能。整体的整体的最有目标，从而达到整体功能大于部分功功能状态及其变化会影响到部分能之和的理想效果②整体由部分构成。部分的功能及②重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推其变化会影响到整体，关键部分甚动整体的发展至对整体起决定作用（中央、国家与民族、地区）5、系统优化的系统具有整体性、有序性、内部结①掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，方法原理构优化趋向的基本特征要注意遵循系统内部结构的有序性，要注意系统内部结构的优化趋向②系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。统筹考虑，优化组合二、发展观（5个）——第八课原理原理内容方法论1、发展的普遍一切事物