大班故事欣赏教案作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的大班故事欣赏教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班故事欣赏教案1活动目标：1、欣赏和熟悉歌曲《小白船》，感受3/4拍的音乐节奏，并会演唱歌曲。2、在听听、画画、唱唱、跳跳的系列活动中，发展音乐感受与鉴赏能力、表现力和创造能力。活动准备：1、录音机、音乐录音带。2、记号笔、白纸人手一份。活动过程：一、感受音乐，初步理解音乐情绪。1、听音乐旋律，进场。2、边听边想，“听这首曲子时感觉怎么样?想到了什么?”3、边听边表演，“听着音乐，把想到的`用动作表演出来。”二、欣赏歌曲，大胆绘画歌曲内容。1、完整欣赏歌曲一遍，“歌曲里唱了些什么?”2、边欣赏歌曲若干遍，边画出歌曲情境，“把听到的用笔画出来，好吗?”三、演唱歌曲，积极表现歌曲意境。1、边欣赏绘画作品，边学习演唱歌曲。2、分声部演唱歌曲(运用衬词“呜”“啊”等)。3、欣赏分声部演唱的音乐作品《小白船》(黑鸭子组合演唱)。大班故事欣赏教案2一、活动目标：1、理解故事内容，能用完整连贯的语言表达自己的想法。2、学会让自己的消极情绪转化为积极情绪。3、知道不开心的人大家都不喜欢，开朗的人会有更多的好朋友。二、活动重难点1、活动重难点：理解故事内容，能用完整连贯的语言表达自己的想法。三、活动准备：环境准备：1、教学挂图一套(四幅)。2、小雪花剪纸、雪姑娘、雨、蚯蚓、小鸟、小朋友等图片若干;小树头饰每人一个、开心记录纸、彩笔。经验准备：1、幼儿已回忆过自己的开心事和不开心事。四、活动过程：(一)、谈话导入，激发幼儿兴趣。师：今天老师见到你们特别的开心，你们看看老师的表情(两眼笑得眯成一条缝)这样表示什么?(做皱眉头、嘟着脸的.表情)这样又表示什么?师：孩子们，你们有过不开心的时候吗?不开心的时候是什么样呢?为什么不开心?小结：每个人都有开心和不开心的时候，小树也有不开心的时候，你们想知道小树为什么不开心吗?请听故事《不开心的小树》(二)、分段讲述故事，帮助孩子理解故事内容。1、讲述故事的第一部分。2、提问：⑴山坡上有棵不开心小树，他和谁长在一起?他们遇到了什么事?⑵开心小树是怎么做的?不开心小树又是怎么做的呢?⑶你觉得谁做的对?为什么?⑷不开心小树不喜欢大家，大家都不愿意去他那里。结果怎么样呢?⑸你们喜欢天天皱着眉、板着脸的不开心小树吗?⑹如果他不皱着眉、板着脸，你们喜欢他吗?小结：是呀，蚯蚓、小鸟、小朋友都不喜欢不开心小树，因为他不喜欢大家，天天板着脸，不开心。不开心的小树没有了朋友，孤孤单单。过渡语：就这样夏天过去了，冬天悄悄地来临了。不开心的小树又会发生什么有趣的事情呢?请小朋友们继续听故事。(三)、讲述故事第二部分，提问：不开心的小树发生了什么事情，为什么?1、讲述故事的其余部分。2、提问：师：故事讲完了，不开心小树怎么样了呢?怎样变成的开心小树呢?⑴冬天的晚上，小雪花从天上飘下来。开心小树是怎么做的?(开心小树伸出长长的手臂，捧住小雪花，让它落在自己的身上。)⑵不开心小树看到开心小树披着满身的雪花，真漂亮!也想让自己变得漂漂亮亮。他是怎么做的?请大家学一学他的动作。(他使劲张开双臂，张开树叶，去捧住小雪花。)⑶后来怎么样了呢?(他使劲伸开双臂，小雪花也落在了他的身上。)过渡语：看!现在的不开心小树眉头不皱了，脸也不板了，他开心吗?你们喜欢他吗?⑷天亮了，小朋友们都出来玩，看见小树们会怎么样呢?⑸玩什么呢?玩得怎么样?你们是怎么发现的?⑹后来，不开心小树怎么样了呢?你们是怎么发现的?(不开心小树也长大起来，树叶变得绿绿的，树枝变得粗粗的。)⑺蚯蚓和小鸟看见不开心的小树不皱着眉头了，又会怎么做呢?(蚯蚓来松土)(小鸟来做窝、唱歌、捉虫子大家都喜欢他。)⑻后来，山坡上皱着眉头、板着脸的不开心小树哪儿去了?(都变成了开心小树)。(四)、完整地欣赏故事并表演故事内容。师：小朋友们，你们喜欢现在的不开心小树吗?现在，他也变成了开心的小树，我们一起来学学不开心小树是怎样变成开心小树的。1、小朋友们,我们怎么知道他不开心呢?(通过表情、语言、动作)2、开心小树是怎么做的?3、下雪了，不开心小树是怎么做的?(五)、分组讨论：如何做一个开心的小朋友1、你喜欢开心小树还是不开心小树?2、你想做一个开心的小朋友还是不开心的小朋友?为什么?3、假如你遇到不开心的事，怎样让自己开心?小结：每个人都会有不开心的时候，只要我们开心的看待周围的事，你就会快乐。最近，老师就遇到了不开心的事，我的手指被门挤了，很不开心。但是，我想，如果是小朋友那会更惨，所以，我又很开心，我克服困难给你们上课，用左手写字感觉很开心。你们说对吗?最后，我想告诉大家一定要记住：开心