莘亭联校--学年度教育科研工作年度考核量化莘亭联校2009--2010学年度教育科研工作年度考核量化莘亭联校2009--2010学年度教育科研工作年度考核量化评估方案为进一步规范莘亭办事处小学的教育科研工作，提高教育科研工作的实效性和整体水平，通过年度考核评估来促进办事处小学教育科研工作的发展，特制定莘亭联校教育科研工作管理评估方案。一、总体思路与考核要求1、指导思想。教育科研工作年度考核要立足我办事处小学教育科研实际，规范教育科研行为，强化教育科研在提高教育教学质量中的先导作用，推动我办事处小学教育科研工作持续健康发展，在教育科学研究中多出高质量的科研成果。2、考核目的。通过考核促进各小学进一步重视教育科研工作，加强教育科研机构建设，培养一支水平较高的教育科研队伍，为提高教育教学质量提供有力保障。3、考核内容。年度考核主要包括重视程度、教育科研机构设置、常规管理、科研工作和科研保障等五项内容。4、考核范围。本考核办法用于莘亭办事处各小学作为评选教育科研先进单位的主要依据。二、考核细则及评分标准莘亭办事处年度教育科研工作考评采取量化积分的方式。具体考核标准如下：(一)重视程度(50分)1、校长重视教科研工作。每学期至少主持召开四次教育科研专题会议，且有会议内容记录材料，教师会议记录要与校长会议内容吻合。(10分)2、对教职工单独进行教科研评估，评估成绩要和评职评模挂钩。(20分)每年进行一次科研工作专项表彰总结会议，要有图象和文字原始记录材料。3、按要求安排参加联校组织的省、市、县、办事处会议、培训、评比等各级各类教科研活动。(10分)4、学校鼓励教师勤于思考，积极参与，教师经常在县教科所指定博客中的本单位博客圈中发布信息(理解、思考、发现等)。(20分)(二)机构设置(20分)1、联校成立教科室，各小学要成立教科处，有专职教科处主任，并有一名校级干部分管。(5分)2、各小学要有教科研专或兼职工作人员，有专职教科研人员计10分；有兼职教科研人员计5；无专和兼职工作人员，计0分。3、各小学教科处有独立办公室，计5分；没有独立办公室，计2分。(三)常规管理(50分)(1)规章制度建设与落实(20分)。各小学教科处有教育科研工作规章制度和奖惩措施，计6分，较完善可行，计3分，每年修订，计3分，在工作中能较好地贯彻执行，计8分。(2)发展规划(10分)各小学教科处根据本地教育科研工作的发展需要与工作状况制定切实可行的三年发展规划。(3)工作计划与总结(10分)。各小学教科处根据本校教育科研工作的发展需要与工作状况制定学期、年度教育科研工作计划和学期、年终工作总结，(4分)并及时印发到每一位教职工，计3分，上报联校科研室备案，计3分；有计划无总结或者有总结无计划的，计3分；没有工作计划和总结，计0分。(4)教科研档案管理(10分)。各小学教科处教科研资料(包括上级文件与转发通知、规章制度与管理条例、课题相关资料、实验项目管理资料、典型经验相关材料、活动记录材料以及教师教科研成果等。)入档及时，完整，分类整理，条目清晰，管理规范，便于查阅与使用，计10分；教科研档案资料分类不够清晰，管理不够规范，查阅不够方便，计7分；教科研档案资料不全，管理无序，计4分；未建立教科研档案或资料严重缺失，计0分。(四)科研工作1、课题研究(1)课题研究要求人人有课题。计20分，每少一人扣1分，扣完为止。承担省、市、县级重点科研课题分别计10、8、6分，申报省、市、县级科研课题分别计6、5、4分。各级立项课题是指由国家、省、市、县教育科研部门(各级教育科学研究规划办公室)立项的课题和中国教育学会立项的课题。国家级课题子课题、省级课题子课题分别相当于省、市级立项课题。(考核时各小学要有教师课题研究原始材料)(2)申报县、市等各级课题的小学每学年至少举行一次开题会。(6分)(3)课题研究活动情况。各小学教科处要定期或不定期组织召开课题研讨会、课题研究交流会、阶段性成果展示会，活动效果良好，且有详实的文字或图片等原始材料的计5--10分。(4)各课题组应在学校教科处指导下，由课题组负责人定期召集课题组成员进行学习、研究，原则上每月不少于1-2次。课题组的学习、研究活动应有记录。要按照课题目标、内容，运用相应的方法开展研究工作。本项共计20分，每少一次活动扣5分。(5)各课题组应有专人负责课题档案。申报书、实验方案、实施计划、教案、个案、调查、测试、总结、汇报、音像资料、学生的有关情况、活动记录等等，均有存档，特别要注意保存原始资料。对课题实施情况做好记录，并备有课题研究记录。5分(6)课题研究情况报告制度。各课题组每学期要通过学校教科处向联校教科室报告课题实施情况。10分(7)课题要按时结题，有一项县级以上的课题延迟一年结题者，扣3分。(8)课题研究成果①课题