中职英语作业设计研究的综述报告随着中职教育的不断发展和改革，越来越多的重视英语作业的设计与研究。本文将从中职英语作业设计的目的、原则和方法、作业分类以及作业评价等方面进行综述，旨在为中职教育工作者提供参考和借鉴。一、中职英语作业设计的目的中职英语作业设计的目的是为了促进学生的自主学习和思考能力，增强学生的语言技能和运用能力，同时提高学生的学习兴趣和学习效果。二、中职英语作业设计的原则和方法（一）原则：合理性、有效性、针对性、可操作性、维持性、课内外结合。（二）方法：1.掌握学生的学习状况，制定不同级别、类型、难度的作业。2.选材要注意以生活实际情境为出发点，根据学生的能力选取合适的语篇和情境。3.注重培养学生的语言运用能力，强化听、说、读、写四项技能的训练，同时兼顾语法知识。4.鼓励学生大量阅读和写作，帮助学生培养阅读广泛的习惯和能力。5.加强课内外的结合，利用网络、多媒体等手段开拓教育资源，让学生在学校内外都能够有所收获。三、中职英语作业的分类中职英语作业可以按照不同的标准进行分类，一般可根据作业的性质、形式、难度、功能等多个方面进行分类。（一）性质分类：1.记忆作业：如单词、短语、句子、语法等。2.练习作业：如语音、语调、语感、读、写、译等。3.提高作业：如阅读、听力、口语、写作、翻译、文化、课外拓展等。（二）形式分类：1.填空作业：主要是以单词、句子、语法为主。2.完形填空作业：主要是考查学生阅读理解能力。3.翻译作业：主要是考查学生翻译能力。4.作文作业：主要是考察学生的写作能力。5.综合作业：主要是根据学生的实际情况，综合考虑学生的语言能力进行设计。（三）难度分类：根据学生的不同英语水平，分为初、中、高三个难度级别。（四）功能分类：根据作业的目的和功能，如补救、提高、调节、评价等。四、中职英语作业评价中职英语作业的评价是对学生实际表现的反映，评价的全面、科学、公平、客观、及时、有效，是中职英语教学的重要环节。评价标准应该根据不同的作业类型和难度而定，同时注重对基础知识的检测和对语言运用能力的评价。评价方式可以采用定量和定性相结合的方式，如百分制、等级制和文字评价等。综上所述，中职英语作业设计和研究是对中职教育教学质量的一个重要保障，要合理制定不同类型、难度的作业，注重培养学生的语言运用能力，同时加强课内外的结合，使学生能够在学校内外都能够有所收获。另外，对中职英语作业的评价也需要遵循公平、客观、科学、有效的原则，帮助学生自主学习和提高英语能力。