复习计划复习计划时光在流逝，从不停歇，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻需要制定一个详细的计划了。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编整理的复习计划8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。复习计划篇1一、本班基本情况本班共有49人，学生对学习语文有一定的兴趣，但部分学生的基础知识不够扎实：部分中下生识字水平不高，错别字较严重，汉语拼音知识也较差；学生的阅读水平普遍不高，表现在分析问题和解决问题的能力普遍偏低；部分学生的作文水平不够高，表现在审题能力有待进一步提高，表达能力不强，描写不够具体。学习上缺乏自觉性，一半左右的学生的语文整体水平在同级中处于中等水平,但还有相当部分的学生的水平处在落后的水平之下。二、复习目的要求1、通过复习巩固已学的语文知识，使之成为技能，从而形成能力。2、复习是梳理知识的过程，使知识形成系统化，便于记忆。3、根据学生单元检测的具体情况，进行拾遗留缺。4、通过复习使学生掌握解题方法和技巧。5、在复习过程中，使中下生更好地掌握基础知识，掌握学习方法。三、复习重点1、掌握本册书的生字新词和复习好汉语拼音的拼读。2、提高学生的阅读水平，包括学生的分析能力和概括能力。3、提高学生的作文水平，主要包括审题和选材能力。4、进行语文实践和语文积累的训练。四、复习难点1、理解短文中的重点词语、句子的含义。2、阅读题中学生解决问题能力的提高及方法的掌握。3、读懂和概括短文主要内容方法的掌握。4、如何写好想象作文中的情节（编故事）。五、复习的方式方法1、课堂上将知识归类，重难点的知识交错进行复习。2、课外学生进行自我针对性的课外复习。六、复习课时10课时左右。七、复习的具体内容及时间安排（一）汉语拼音和生字词。（1-2课时）1、声母、韵母、整体认读及四声和拼读。2、本册的生字及形近字。3、常见的多音字。（本册出现过的多音字）（二）查字典的方法。（1-2课时）三种查字典的方法。（重点放在熟练掌握三种查字典的方法以及根据具体的语言环境去把握字、词的意思）（三）句子（2-3课时）1、认识一些常用的句式，如“把”字句、“被”字句、比喻句、排比句等。2、解课文中重点句子的含义。3、造完整通顺的句子（用指定的词造句）。4、能改常见的错别字。5、能按一定的'顺序排列错乱的几句话。（四）阅读（3-4课时）1、复习课文里要求背诵的部分以及一类课文中的重点片段。2、能运用所学过的阅读知识，读懂适合少年儿童阅读的短文，理解句子中的重点词和能按要求回答问题。（五）积累运用（1-2课时）1、词语积累。（四字词、成语等）2、课外阅读体会、收获及诗词等。（六）作文（3-4课时）1、以本册的作文内容为复习的主体内容。2、以写人记事和想象作文为主。3、掌握观察日记的格式及写法。4、提高审题及选材的能力。八、辅导中下生的措施1、练习时多些辅导中下生。2、多鼓励，少批评，树立其学习信心。3、结对子，互帮互学，共同进步。4、加强与中下生家庭的联系，争取家长的配合。5、辅导中下生完成复习作业。6、端正中下生的学习态度，帮助其掌握复习和记忆的方法。复习计划篇2第一阶段依据“新课标”和“探究”回扣教材，全面复习，夯实基础，要注意前后知识的联系，也要抓好全体学生，不能只抓少数尖子生而忽视学困生，以免影响学科的整体成绩。在这个阶段，我们对学生提出的口号是“以课标为纲，以教材为本。明知识要点，抱地图打滚。第二阶段重点教给学生利用基础知识去分析、解决问题的方法，尤其是要会分析当今社会的一些热点问题，与人民生活密切相关的实际问题。这阶段安排了以下两个环节：1、梳理体系环节。打破几册课本之间、单元与单元之间、课与课之间的界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成知识的系统化，从而帮助学生形成空间观念、提高空间思维能力（地理思维能力），也便于学生形成知识专题。2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练（读图、填图、绘图训练，材料分析题训练，开放性题目训练），各种专题的讲练（精选部分中考试题，组成几套专题练习）。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法。学习解决某一类问题切入点的方法、规范表达的方法、分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业（对练习要精选，注意练习的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高。坚决舍弃“繁、难、偏、旧的题目”）帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，让绝大多数学生基本做到熟悉课本知识点，掌握应考方法，能够举一反三。力争在全县第二轮水平测试中，学生总体水平有长足进步。第三阶段对学生进行综合训练和忠孝模拟训练，全面提高学生的应试能力。（一）是试题的选择要符合思路。从题量、题目组成、到考查的知识、技能、方法及能力等各方面都要符合中考