人教版初中生八年级下册第七单元生物圈中生命的延续和发展考点大全笔记.pdf
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人教版初中生八年级下册第七单元生物圈中生命的延续和发展考点大全笔记单选题1、米勒首创了化学进化的模拟实验,下列有关米勒实验的叙述不正确的是()A.米勒在实验过程中模拟了原始地球的闪电B.米勒的实验证明了生命起源于原始生命C.米勒在实验过程中模拟了原始大气D.米勒的实验支持了无机小分子合成有机小分子的过程答案:B分析:有关生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。此题主要考查的是米勒的实验及其结论,据此解答。有关生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。此题主要考查的是米勒的实验及其结论,据此解答。生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为,地球上的生命是在地球温度逐步下降以后,在极其漫长的时间内,由非生命物质经过极其复杂的化学过程,一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段:第一个阶段,从无机小分子生成有机小分子的阶段;第二个阶段,从有机小分子物质生成生物大分子物质;第三个阶段,从生物大分子物质组成多分子体系;第四个阶段,有机多分子体系演变为原始生命。米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段。米勒的实验装置如下图:1将水注入左下方的烧瓶内,先将玻璃仪器中的空气抽去,然后打开左方的活塞,泵入甲烷、氨和氢气的混合气体(模拟原始大气),再将烧瓶内的水煮沸,使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环,并在另一容量为5升的大烧瓶中,经受火花放电(模拟雷鸣闪电)一周,最后生成的有机物,经过冷却后,积聚在仪器底部的溶液(模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中)。此实验结果共生成20种有机物,其中11种氨基酸中有4种(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白质所含有的。米勒的实验试图向人们证实,原始地球条件下,无机物能形成构成蛋白质的简单有机物,不能证明生命起源于原始生命,B符合题意。故选B。2、桂味荔枝的枝条①嫁接到妃子笑的砧木②上,那么枝条①上长出的荔枝是()A.桂味荔枝B.妃子笑荔枝C.杂交品种D.新的其他品种2答案:A分析:嫁接是指把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。图中①是接穗,②是砧木。由分析可知嫁接属于无性繁殖,没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程,因而后代一般不会出现变异,能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定,而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。由题意可知桂味荔枝的枝条是接穗,则嫁接后的枝条所开的花和接穗的一样,即长出的荔枝是①桂味荔枝,可见A符合题意。故选A。3、下列关于生物生殖和发育的叙述正确的是A.家蚕的发育过程不经过蛹期B.扦插薄荷和嫁接桃树都属于有性生殖C.青蛙的生殖方式是无性生殖D.鸟卵中能发育成雏鸟的是胚盘答案:D分析:(1)昆虫的生殖发育有完全变态和不完全变态两种方式。(2)植物的生殖有有性生殖和无性生殖两类。有性生殖必须经过两性生殖细胞的结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。A.家蚕的发育中经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期,叫完全变态发育,A错误。B.扦插薄荷和嫁接桃树,这些生殖方式是不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式,属于无性生殖,B错误。C.雌蛙和雄蛙经过抱对,分别把精子和卵细胞排放到水中,精子和卵细胞在水中结合,形成受精卵,因此青蛙的生殖方式是有性生殖,体外受精,C错误。D.胚盘是鸟卵卵黄表面中央一盘状小白点,是胚胎发育的部位。未受精的卵,胚盘色浅而小;已受精的卵的胚盘色浓而略大,这是因为胚胎发育已经开始。鸟类的生殖发育过程:受精卵→胚盘→胚胎→雏鸟→成鸟。因此,鸟卵中能发育为雏鸟的结构是胚盘,D正确。故选D。34、农民用某种杀虫剂消灭棉铃虫,开始使用时效果不错,但长期使用后效果越来越差。造成这种情况最可能的原因是()A.棉铃虫经过长期努力,适应了有该杀虫剂的环境B.该杀虫剂的药效不稳定C.杀虫剂使棉铃虫的基因发生了抗药性变异D.少数抗药性强的棉铃虫存活下来并大量繁殖答案:D分析:达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。自然选择学说的内容是:过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。遗传变异是生物进化的基础,首先棉铃虫的抗药性存在着变异。有的抗药性强,有的抗药性弱。使用杀虫剂
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