治庸问责活动总结治庸问责活动总结为贯彻落实管理处治庸问责动员会议精神，我园迅速行动，以转变干部作风、提高执行力为核心，全力开展治庸问责工作，坚持治庸提能，治懒提效，治散提神，治软提劲，推动了支部工作作风明显改进。目前治庸问责活动已顺利完成。一、统一思想提高认识我园召开了治庸问责工作工作会议，全面启动我园“责任风暴”、实施“治庸计划”工作，做到党员干部职工人人知晓、人人参与。同时，研究制定了我园治庸问责工作实施方案，明确了目标任务和重要意义。设置了“治庸问责”举报箱，保障了治庸问责工作高效规范运行。通过传达学习会议精神，广泛宣传动员，自己进一步提高了认识，决心把思想和行动统一到县教育局决策部署上来，全力以赴完成园领导下达的各项工作任务。二、扎实推进，圆满完成各项工作任务。一是结合实际研究制订方案，按照我园治庸问责工作实施方案的要求，认真学习了“七一”重要讲话、学习余园长治庸问责工作动员会上的讲话，结合加强理想信念教育、党性宗旨教育、职业道德教育和党风廉政教育，广泛开展爱岗敬业教育，增强自己的岗位意识和转变作风的自觉性和主动性，使治庸问责工作落实到行动上。二是积极有效整改。自己结合实际加强责任意识、工作效能作风。认真开展“四查四看”，即：一查工作理念，看是否真正树立“一切为了孩子，为了孩子的一切”理念，能否热情为孩子服务，急事急办、特事特办，解决实际问题；二查工作纪律，看是否存在迟到早退、上班上网炒股聊天等“庸、懒、散”行为；三查履行职责，看能否恪守岗位职责，扎实干好本职工作，是否存在“不作为、慢作为、乱作为”、“当一天和尚撞一天钟”、敷衍了事等问题；四查工作效能，看是否存在工作质量不高、不注意方式方法、效率低等问题；自己在自查自纠作风上存在问题的基础上，提出了有针对性的整改措施。三、细化步骤，明确责任。长山中学治庸问责活动总结2017-01-1716:02|#2楼为进一步加强学校党员干部和教职工作风建设，大力弘扬教育正能量，树立学校正形象，发挥社会正影响。我校坚持以邓-小-平理论“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“能力提升，办事提速，工作提效，服务提质”为核心，以“治庸提能，治懒增效，治散聚力，治奢节支”为目标，大力开展治庸问责活动，现总结如下：一、思想动员抓好“五个一”即组织了一次中心组学习，召开一次“治庸问责”工作推进会，开展一次以“治庸、治懒、治散、治奢”为主要内容的作风建设大讨论，研究制定一个“治庸问责”工作方案，组织一系列宣传报道。在我校“治庸问责”专项活动中，我们采取了党政“一把手”讲党课集中辅导、中层干部自学讨论、全体党员典型案例剖析点评等方式，进行思想发动，做到干部人人知晓、个个参与。在思想动员的几次会议上，我校汪书记对学校工作中出现的庸懒状况进行了分析，并提出了明确要求与初步的整改举措：一是严格遵守工作纪律，严格执行外出请假报告制度，准时到岗，按时下班，不准上班过早、不准无故迟到、不准利用外出办事机会早退；二是坚守工作岗位，认真履行职责。工作时间不得随意离岗、串岗；不准干私活，上班期间对工作要尽职尽责，严禁上网聊天、玩电脑游戏，不在办公室闲聊或大声喧哗等；三是强化岗位责任，重申首问责任制，热情接待家长来访来电，妥善处理各种问题；四是领导干部要以身作则，率先垂范，严把“不合理开支，违规开支”关口，带头遵守各项规章制度，履行好自己的职责。二、边查边改做好“六件事”即开展一次集中排查，召开一次专题民-主生活会，组织一次民-主评议，集中开展一次整改落实，抓好一批典型，形成一份综合分析报告。我们采取了群众评议、专题座谈等方式，对学校在推进重点工作和干部队伍中存在的突出问题进行集中排查。针对自查自纠和民-主评议中发现的问题，认真制定整改方案，细化整改措施，分解整改责任，明确整改时限，确保整改得到落实。在专题民-主生活会上支部书记对“庸、懒、散、奢”的表现进行了概括：一是精神状态不佳，在工作中只求过得去，不求过得硬，得过且过；二是心浮气躁，把利益、得失看得重，服务意识比较淡薄；三是工作的执行力不够，对工作的质量要求不高；四是工作作风不扎实，不能深入课堂、学科、年级与教师，教研针对性不强；五是创新能力不强，容易随大流，不能在工作当中贯彻到位；六是协作意识比较差，在工作上互相推诿；七是批评精神不强，在工作中不敢表达批评意见；八是劳动纪律涣散，容易在工作中做与工作无关的事情；九、节约风不浓，随意招待，讲面子，讲排场，不能节约办事。此次专题民-主生活会邀请了五位教师代表参加了评议，采取主要领导带头剖析、其他党员干部逐一汇报自身自查自纠情况、群众代表逐一进行评议的方式进行，随后，吴校长专门分析了出现以上表现的原因：一是对国家对教师实施绩效工资背景下的教师岗位没有感《治庸问责活动总结》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访