武汉工程大学邮电与信息工程学院《英语阅读》教学大纲一、课程基本信息课程中文名称：英语阅读课程英文名称：EnglishReading课程编码：10120020课程类型：学科基础课总学时：72学分：4适用专业：英语专业先修课程：无开课院系：外语系二、课程的性质与任务根据《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》，英语泛读课属单项技能训练课。泛读课的特征体现在“泛”与“读”两个方面。就“泛”而言，教材选用语言材料的内容呈百科知识性，包括社会生活各个方面。同时，语言材料的文体呈多样性，既有文学作品，又有记叙文、说明文、议论文、新闻、广告等语言材料的文体不同的各类文章。就“读”而言，泛读课要求学生加大阅读量，加快阅读速度，加深内容理解，增强语感并提高语言运用能力，以便学生通过阅读，迅速、准确地获取并处理信息。三、课程教学基本要求英语阅读重在培养专业学生在英语专业基础阶段阅读方法，从而提高理解的准确性，加快阅读速度。学生通过大量的阅读，逐步扩大词汇量，增加文化背景知识。最终达到提高英语阅读及语言运用能力的目的。四、理论教学内容和基本要求我系目前在英语专业基础阶段的阅读课的所用教材为《大学英语创意阅读》全套六册（上海外语教育出版社出版）。每册20单元。在一年级学生完成第1-2册的学习。学生在完成每单元的学习时，要能够对该单元的话题有较深的了解，能独立完成课后练习，还要掌握该单元的重点词汇。随着教学的进行，学生要逐渐提高本土文化意识、全球意识、跨文化交流意识，注重世界不同文化的对比。五、有关教学环节的要求1,多媒体教室;2;闭卷考试;3,综合成绩评定(平时30%,考试70%)六、学时分配建议主要内容各教学环节学时分配作业题量备注讲授实验上机习题讨论课外小计第1册1---14单元28第2册1---20单元44七、建议教材及主要教学参考书1、大学英语创意阅读.上海外语教育出版社：2002年7月1、高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲.上海外语教育出版社：1993年2、新编英语泛读教程.上海外语教育出版社：1996年8月3、吕凤芳编.英语阅读技巧.上海外语教育出版社：1994年执笔人：张媛媛教研室主任：张媛媛