三位数减三位数退位减（第二课时）学习目标：1、知道被减数末尾有0的连续退位减法的算理，会计算被减数末尾有0的连续退位减法，并能正确地进行计算。2、提倡算法的多样性，激发学生对数学学习的兴趣。3、通过检查教学活动养成认真计算的良好学习习惯。学习重难点：学会被减数末尾有0的连续退位减法的计算方法。学习过程：一、创设情境，明确目标：1、笔算267－189304－166说一说你是怎样算的？笔算三位数减三位数退位减法时要注意什么？2、出示学习目标二、自主探究，获新新知1、学习例3：500－185（1）运用所学知识独立解决问题。（2）学生分组合作学习，把你的想法同小组同学说一说？三、展示交流，点拨归纳1、班内汇报交流。方法1：185可以分成100和85，500－100＝400,400－85＝315方法2：185＋15＝200,500－200＝300,300＋15＝315方法3：500－200＝300,300＋15＝315方法4：可以笔算：500-185=500－185＝315500－185315个位：0减5不够减，向十位退1；十位是0向百位退1，在十位做10个十，退1给个位做10个一，10－5＝5十位：10退1剩9，9－8＝1百位：5退1剩4，4－1＝52、观察思考：在计算中，被减数中某一位是0退位后，你发现了什么？（0退位后，计算时要用9减。）四、巩固练习，当堂检测1、计算下面各题。900－325400－123602－189400－1232、完成练习六第四题。（学生独立解答，填在书上，集体订正，全对的同学给予奖励。）3、思维训练：被盖住的数字是多少？8□□□□□307－2□8－124－□4□6623671□8五、互评交流体验成功小组内互相说一说这节课有什么提高？