《C++程序设计》课程教案系（部）信工系教研室课程代码学分课程性质通用基础（）专业基础（）专业方向（√）院级选修（）任课教师职称授课专业计算机专业授课班级授课学期2012-2013第二学期考核方式闭卷《C++程序设计》教案学科计算机授课班级计科111-113日期课题程序设计初步授课类型讲授课时4教材C++程序设计任课教师课序1教学目标认知目标理解基于过程设计的语言C++程序与C程序输入、输出等区别3、掌握顺序结构能力目标培养学生顺序结构、关系运算、逻辑运算的应用能力教学重点1、理解基于过程语言设计和基于对象语言设计2、2、C++中赋值操作的深入理解。顺序结构的程序编写。关系运算与逻辑运算熟练应用。教学难点1、基于过程与基于对象语言的区别。2、独立编写C++程序的顺序结构程序。3、关系运算与逻辑运算的独立应用。教学方法讲授法、演示法、互动提问课前准备PPT课件、教案、讲稿、笔记本参考教材[1]HYPERLINK"http://searchb.dangdang.com/?key2=郑莉&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00"郑莉,HYPERLINK"http://searchb.dangdang.com/?key2=董江舟&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00"董江舟.C++语言程序设计(第四版),清华大学出版社.2010年7月[2]HYPERLINK"http://search.dangdang.com/book/search_pub.php?category=01&key2=?????&order=sort_xtime_desc"翁惠玉.C++程序设计:思想与方法,人民邮电出版社.2008年8月[3]Liang.T.D（美）.HYPERLINK"http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=20248396#ddclick?act=click&pos=20248396_28_1_q&cat=&key=C++???????&qinfo=3118_1_48&pinfo=&minfo=&ninfo=&custid=&permid=20130225114211195708878497736271181&ref=http://search.dangdang.com/?key=C%2B%2B%B3%CC%D0%F2%C9%E8%BC%C6+%D6%A3%C0%F2&rcount=&type=&t=1367891504000"C++程序设计（英文版）.机械工业出版社.2008年5月课后小结课时分配教学内容方法及手段15分钟5分钟5分钟5分钟回顾上节课内容。1、C++的数据类型（教材18页图）2、常量（定义）3、字符常量与字符串常量的内存存储方式、区别4、变量：定义、命名规则、初始化5、常变量和符号常量的区别6、表达式和运算符（算术、赋值、逗号）7、算术运算（不同类型运算，首先要转换为同类型，以表达式中最大的类型为准）8、赋值表达式：变量（只能是变量）=表达式9、转换规则→多字节向少字节转换少字节向多字节转换10、C++的输入、输出和C的区别11、C++中类的初步认识12、私有的：数据成员与成员函数13、公有的：数据成员与成员函数14、C++程序编译与执行的流程基于过程的程序设计面向过程语言面向过程包含的内容一个面向过程的程序应包括以下两方面内容：（1）对数据的描述。在程序中要指定数据的类型和数据的组织形式，即数据结构。（2）对操作的描述。即操作步骤，也就是算法算法：是处理问题的一系列的步骤。对于面向过程的程序，可以用下面的公式表示：程序=算法+数据结构算法的四种表示形式回顾教师讲解教师讲解课时分配教学内容方法及手段2分钟5分钟3分钟2分钟3分钟三、C++程序的结构1、结构举例程序中的语句语句是C++程序中最小的独立单位C++程序语句分为4大类：声明语句(inta,b;)执行语句(控制语句、表达式语句、调用语句)空语句(;)复合语句(语句的组合)语句必须在最后出现一个分号C++的输入输出（1）输入（2）输出格式（1）cout语句的一般格式为cout<<表达式1<<表达式2<<……<<表达式n