大班语言活动教案《小水滴旅行记》附说课稿（最新版）编制人：审核人：审批人：编制学校：编制时间：一年—月—日序言,下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如大班教案、中班教案、小班教案、计划总结、教育随笔、幼儿手工、案例反思、幼儿评语、管理制度、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注！Downloadtips：Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchaslargeclasslessonplans,middleclasslessonplans,smallclasslessonplans,plansummaries,educationalessays,children'shandicrafts,casereflections,children1scomments,managementsystems,othersampleessays,etc.Pleasepayattentiontothedifferentformatsandwritingmethodsofthemodelessay!大班语言活动教案《小水滴旅行记》附说课稿设计意图大班语言活动《小水滴旅行记》，讲述的是小水滴从水一一水蒸汽一一水的变化过程。通过小水滴拟人化的旅行，使故事通俗易懂，变抽象的道理以形象化。通过设疑，幼儿猜想，教师解疑，一步一步充分地激发幼儿的想象力和语言的表达能力。一、说教材（一）教材分析《小水滴旅行记》这个故事运用了拟人化的手法，把小水滴从静态变成了能说会动幼儿喜爱的动态形象，表达了小水滴从水一一水蒸汽一一水的变化过程，故事主题明确，通俗易懂，它既可以是一个故事，又可以改变成一个科学活动。（二）目标定位结合大班的年龄特点，我从能力、认知、情感三方面提出了本次活动的目标：1.理解故事的情节、内容、感受小水滴从水水蒸气水的变化过程。2.能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。3.愿意探索大自然的奥秘，激发孩子们探索大自然的兴趣。（三）活动重难点大班幼儿的理解能力和模仿能力较强，语言开展比拟好。本节活动的重点是理解故事内容，感受水的变化过程，难点是能够绘画并说出水滴的变化过程。（四）活动准备为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一，寓教育于生活情境、游戏之中，特做以下活动准备：与诗歌内容有关的课件；白纸每人一张、记号笔人手一支。二、说教法遵循“幼儿是通过自由观察，积极探索进行学习的”这一认知发展规律，为了给幼儿今后独立学习、独立思考奠定基础，本次活动运用的方法有：倾听表述法、视听讲结合法、运用这些教学方法交替使用，互相补充，配合生动的课件、教师亲切自然的激励性语言、自由宽松的学习气氛等，初步培养幼儿对文学作品的感受力、欣赏力和理解力。三、说过程本次活动，以新《纲要》为指导，从“理解一一感受一一体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。让孩子真正理解、并学会仿编，我将活动设计成了两大局部：第一局部：幼儿通过直观的看、听、想，通过教师提问幼儿回答来理解故事的内容。第二局部：根据故事内容以及课件，幼儿绘画出小水滴的旅行过第3页程。四、活动延伸纲要中提出：“为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高，及满足他们交流成果的愿望。“因此，我请幼儿绘画小水滴的旅行过程时，让他们体验小水滴的变化过程，感受绘画的乐趣，画完以后对自己的画进行解说，锻炼幼儿的表达能力。五、说亮点1、运用课件通过小水滴的旅行，感知水的变化过程，使抽象的东西变得生动形象。2、不同的幼儿表现不同，能力也不同，在绘画这个环节中使每个幼儿都参