五年级下册数学一课一练4.1分数的意义一、单选题1.下列各图形中阴影部分能用表示的是()。A.B.C.2.两根一样长的铁丝，第一根剪去米，第二根剪去它的，剩下的两根铁丝相比较，结果是（）A.一样长B.第一根长C.第二根长D.无法确定3.20以内所有质数和是最小三位数的（）A.B.C.D.4.把一张长方形的纸条对折三次后打开，其中的一份是这张纸条的()。A.B.C.D.二、判断题5.一块月饼分成3份，其中的一份是这块月饼的三分之一。()6.判断对错．()7.把一些铅笔分成3份，其中的2份就是这些铅笔的。()三、填空题8.用分数表示下面各图中的涂色部分。________________9.用分数表示图中的涂色部分.________10.请用分数表示下面图中的涂色部分。________________________(填带分数)11.一盒糖15块，平均分成5份，每份是______，小刚吃了这盒糖的，小刚吃了______块。12.填空我的年龄是爸爸的________我的年龄是爷爷的________．四、解答题13.幼儿园杨阿姨把5块巧克力平均分给3个小朋友，每个小朋友分得多少块巧克力？14.爷爷今年64岁，小兰的年龄是爷爷的，爸爸的年龄是小兰的4倍。小兰的爸爸和小兰各是多少岁？五、综合题15.根据分数涂上你喜欢的颜色。六、应用题16.五二班有女生26人，男生29人，男女生各占全班人数的几分之几？参考答案一、单选题1.A【解析】解：只有A中的图形是平均分成3份，阴影部分是2份，可以用表示；B、C都不是平均分。分数的意义：把一个整体平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫分数。由此判断并选择即可。2.D【解析】两根一样长的铁丝，第一根剪去米，第二根剪去它的，剩下的两根铁丝相比较，结果是无法确定.根据题意，可以分三种情况：①当长度是1米的时候，剩下的一样长，因为1米的=米；②当长度大于1米时，绳子的大于米，那么第一根剩下的长；③如果长度小于1米，且大于米的时候，绳子的小于米，那么第二根剩下的长，据此解答.3.D【解析】解：20以内的质数有：2、3、5、7、11、13、17、19．最小三位数是100．用20以内所有质数的和除以最小的三位数，得数用分数表示即可解答此题.4.D【解析】解：把一张长方形的纸条对折三次后打开，是将长方形纸条平均分成222=8，其中的一份是这张纸条的。把一张长方形的纸条对折几次，就是把长方形平均分成几个2相乘，这道题是对折三次，所以是将长方形平均分成222=8份，其中的一份是这张纸条的。二、判断题5.错误【解析】解：一块月饼平均分成3份，其中的一份是这块月饼的三分之一。原题说法错误。分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫做分数。6.正确【解析】解：根据分数与除法的关系判断，此题计算正确.用分数表示两个数的商时，用被除数做分子，除数做分母，由此判断计算是否正确即可.7.错误【解析】解：把一些铅笔分成3份，无法判断每一份是否相同，所以其中的2份也就无法确定。故答案为：错误。把一些铅笔平均分成3份，其中的2份才是这些铅笔的。三、填空题8.；2【解析】；。根据分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数；在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线上面的数叫做分子，表示有这样的多少份，据此解答。9.【解析】将这6苹果看做一个整体，取其中的1个就是，取其中2个就是，据此填空即可。10.；；【解析】解：根据分数的意义可知，第一个用分数表示是；第二个用分数表示是；第三个用分数表示是。分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫做分数。由此根据把单位“1”平均分的份数和涂色部分的份数写出分数即可。11.；6【解析】解：根据分数的意义可知，每份是；每份糖：15÷5=3（块），小刚吃了：2×3=6（块）。分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫做分数；先求出1份是多少块，然后求出2份就是小刚吃的块数。12.；【解析】解：我的年龄是爸爸的：10÷36=，我的年龄是爷爷的：10÷65=。求一个数是另一个数的几分之几，用除法计算，用分数表示商时用被除数作分子，除数作分母，结果要化成最简分数。四、解答题13.解：5÷3=（块）（或1）答：每个小朋友分得（1）块巧克力【解析】用巧