小英语二年语（下）学册全语语册语新语语理解：语在的社是向着全球化，社化语展的，的地球不管是一角落都会会将来哪个是一我语地球林的一村民，那语语言就成了一语一交流的媒介，尤其是英语的重个个要性在语一语程中日益突出。本次语于语程语准的重新更定是一次符合社语展语程和基语育语程的改革。重会教点是要改革英语语程的，语分重语语法和语语知语的语解语授，忽语语生语语语言用教学与学运能力的培语语向，强语语程语生的语语趣、生活语和语知水平出，倡语生语、从学学体学体语、、合作交流的语方式和任语型的必途，语展生的语合语言用能践参与与学学径学运力，使语言语的语程成语生形成语的情感语度，主语思语和大语语，提高跨文化学学极胆践意语和形成自主语能力的语程。学做到语些要求，首先需要的就是生语厚的语英语语的语趣，那语语培语生学学怎学学语语趣就成了一基语语语，语一语语要面向全生，特语是要语注生的语差引起个体学学个异的情感语语。助生建立成就感和自信心。帮学在中注意语语能引语生主语的语境，激语生的语语性。使每语教学学参与教学学学极个生都能得到充分的语展。在语一语程中模式的语语起到了一定的作用，一定要学教学以老语语中心的模式身以生语中心的模式语语。强语生的和语，从教学学教学学参与体强语采用多语形式的活语。比如可以利用我语校已有的良好语语源，原版语教学学教听音语语语语音，也可以利用语一些语近语堂语的情境语语或小语语，以更直接的方式网找学画引语生语英语，语英语语生语厚的语趣。学学利用、语促语生语语，短语，句子，语语，不能反其道而行，又造成听学写写写写以往我语语的“语英语”。吧语的语，新语语语语展生自我主语能语性起到了语的作用。素语语育在其中深来学很极教有语。且由升育向语身育的语语等等都是好的突破。在语一新语语的指语下体并学教教很，希望在英语中可以到更好的效果。教学达Teachingcontents:本语共六语元，其中五语元是精语语文，一语语语元。语语在语排语注意册个个个册很学生语趣的培语，尤其在语语字母语语一语语，材把手字母相同的语语语行了语语，且学教写并安排了大量的、语、语、等多语语语，利用语片授语是培语生语英语语趣的主要听写教学学学途。除此之外语有多首英文歌曲的语，语后有分语的语语表，更有利语的径学清晰学教和生的。教学学TeachingAims:知语技能：1、Listening:充分利用校的语语源，在语展生自主语的基语上，语生可以接到更多学教学学学触、更直语的语方式，比如语音，看小语等等。掌握部分日常用语，如：能学听画听懂语语名子的语及回答，或语是语的语句。辨语语中的字母的不同语法。2、Speaking:根据本语的要求，作语基本的主语方向，指语生在语语生语语的情册教学学教学教学境中，能语正用语语是什语，有多少，什语语色等等的语句，能语所提语的确运个并句子做出适的回答。当3、Reading:正，流利的朗语和使用语文语语，正语出语文或语语中相语的语语，语语字母和语有确确与此字母的语语。4、Writing:以、语、语的基语上，培语生的能力。正描、英语中的字母，能语摹老语听学写确写仿的板语语语的字母、语语和句子。写语程方法：1、语语老语的指语做用的同语，充分语语生的自我主语语语意语，且提高他语自主语的学学能力，但要注意语在的语程中，语生思想的指语方向，不能一味的任教教学学生自己语展。二年语的生在上语语有些语候上语意语不强烈，语要求语不能只学并教是授新知而以，在大程度上是要引语生的行语和思语。教很学2、充分用校已有语源，如：语子媒语行多方位，语语语等。语语不但可以运学体教学网教学提高生的语语趣，又可以富生语新事物的接能力，而更直语、方便学学丰学触从的和，在移默化中培语生语英语的语趣。教学潜学学3、在英语的语程中，加入适的语英、美等家一些语俗语语在日常生活中的语用。教学当国主要采取同之语互相助的方法，可以形成一一小语等方式。使生可以学帮帮学在一起分享语英语语大家语的语趣。鼓生多语，多语，尤其注意日常口语在学来励学生活中的语用。情感语度价语语：与1、在英语的语程中注意培语生的语语趣是一老生常语的语语，因此更语引起我教学学学个语的重语。于此语可以采取多语方式，比如：多采语、取生的意语，抵制教听学学英语语生语的语面语力，努力语语一语松的语语境。学来个学2、在英语中也语语语渗透思想道德育的重要性。立良好的价语语和语向上的教学教确极人生语，形成同语语的语语度。极学3、语于申成功，无疑是北京语世界语语语抱的一机，生作语未世界的主语力奥个