三打白骨精课文训练三打白骨精课文训练（通用6篇）课文，指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。英语，有对话和短文。下面是小编为大家收集的三打白骨精课文训练（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。三打白骨精课文训练篇1教学要点：学习课文，明确这次习作训练的要求和内容，初步懂得缩写方法；找出与《三打白骨精》的主要内容关系密切的句子：重点指导一个自然段的写法，学生作片断练习。教学过程：第一课时一、懂得为什么要缩写课文。师：我们以往的作文，都是要求写具体，强调观察细致、叙述具体。把文章写具体是一种作文能力，但是仅学会写具体还不够，还要学会写得简洁。这也是一种.写作能力。写文章，应需要具体就具体写，需要简洁就写得简洁。这次作文，是缩写课文，就是训练我们把长文章压缩成短文章。二、明确缩写要求。读课文中的(习作要求)，想想：缩写要达到什么要求?板书：1．缩写成的短文不能改变原文的主要内容。2．文章的语句简洁、通顺、连贯。三、学习(习作提示)，掌握缩写方法师：怎样缩写课文呢?跟简要复述一样，保留原文的主要内容，把课文中的某些细节或某些情节删掉。看课文中的(习作提示)，边读边想边划：怎样压缩才能使缩写后的文章保留原文的主要内容?用“——”划出句子，做下面填空：把长文章压缩成短文章可以这样做：先（），再（）。修改时要注意：1、（），2、（）。四、默读《三打白骨精》，划出需要保留的内容。1．快速默读全文，想想：围绕赞扬孙悟空坚定不移、机智勇敢的斗争精神这个主要意思，哪些是主要内容，需要保留?用“”划出来。哪些情节可以删去?2．讨论上面思考题。指名说说划出的需要保留的内容。教师小结：应保留的内容有：孙悟空“三次”棒打白骨精，白骨精的三次变化；孙悟空的有关动作和语言；八戒、唐僧的有关态度。1．学生对照自己划的内容，作适当增删。五、重点指导。重点指导缩写“白骨精为了吃唐僧肉，变成村姑”这一段。1．讨论：这一段中，哪些可压缩?根据学生讨论，板书：可压缩：村姑的打扮、动作；唐僧的话；具体描写孙悟空动作的词。(即动作前的修饰)2．片断练习。①缩写“孙悟空一打白骨精”的经过。②缩写“孙悟空用计消灭白骨精”的经过。第二课时教学要点讲评学生缩写的片断。教学过程一、讲评第一课时写的片断。出示学生写的缩写片断(有条件的可让学生直接写在明胶片上，用投影放大)。重点讲评以下几方面：修改后的段落是否保留原文的主要内容?该压缩的是不是都压缩了?语句是否简洁、通顺、连贯?二、学生修改片断。听老师、同学讲评片断后，修改自己写的两个片断。三、缩写《孙悟空三打白骨精》(一)。1．引导学生再读课文中的习作内容和习作要求,进一步明确缩写要求。教师强调“500字以内”的短文。2．学生按要求缩写课文，教师作巡回指导。3．能独立地阅读一篇短文，简要复述短文的主要内容。四、讲评缩写草稿。五、修改。六、誊写。三打白骨精课文训练篇1设计理念：培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，改变学习方式，变被动学习为主动学习，让学生把内化的知识外化为口头表达，提高表达能力。遵循立足无痕，扎根有魂的教学理念，在轻松愉悦的游戏氛围中熟悉文本，通过多方式朗读，能抓住重点词复述文章内容并感受文章人物的不同个性。一切以学生发展为依据，以学生获得为准绳，潜心研究个性化的学习优化之路，把个性化学习灵活运用于课堂之中。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；能复述课文。2、掌握抓住重点词句来体会人物性格特点的学习方法。3、比较三次怒打白骨精的不同之处。体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。4、细读课文，理解课文是怎样写孙悟空打白骨精的过程的。通过对重点词句的理解，来体会人物的性格特点，学习孙悟空坚定、机智和勇敢的品质。教学重点：比较三次怒打白骨精所用语句的不同。体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。教学难点：根据表达的需要，运用词语，选择恰当的句式，用自己的语言，简要复述课文。教具准备：多媒体课件课前先学：自主阅读《西游记》的青少年版。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入谈话，揭题。同学们看过有关我国古代著名神话小说《西游记》的故事书或电影、电视吗？这部故事书中的主人公是哪几个人，你知道他们各有什么个性特点吗？今天我们要学习的《孙悟空三打白骨精》这篇课文，就是《西游记》的一个故事。因为这个故事篇幅较长，所以我们分两课课文来学。今天先学习《孙悟空三打白骨精》（一）二、带着3个问题自学课文。1、学习生字新词，读准字音，记住字形，联系上下文或的方法理解词义。2、轻声自由读课文，读正确，读通顺，想想课文大致意思。3、运用扩展课题的方法说说课文的大意。三、检查自学情况。1、生字。1）指名读。2）要求学生指出容易读错的词语。3）注意读准：僧，平舌音；竖，翘