旅游管理专业虚拟仿真实践教学建设规划(2015-2017)一、建设理念根据运城学院经管虚拟仿真实验教学示范中心建设要求,以我院旅游管理专业(本科专业)、酒店管理专业(专科专业)两个专业为学科优势,依托山西省重点扶持学科管理科学与工程学科、山西省特色专业旅游管理建设示范点、山西省创新实验区旅游管理专业,利用我院旅游管理专业校内实验实训室、旅游管理专业北京、上海、大连、深圳与太原等城市校外实习酒店基地为依托,把旅游管理专业虚拟仿真实践教学建设与学科专业建设紧密融合,实践教学与理论教学一体化,形成了“以培养学生旅游管理实践能力与创新精神为目标,以高水平学科平台为依托,夯实基础,强化综合,倡导创新”得实践教学理念。二、建设目标根据运城学院经管虚拟仿真实验教学中心建设得指导思想与原则,针对旅游管理专业虚拟仿真实践教学得需求,为大力培养地方与行业双重特色得应用创新人才,创造可靠、安全与经济得教学条件,经过3年得建设,将旅游管理专业虚拟仿真实践教学建设成省内一流水平,起到良好得示范作用。三、建设主要内容根据旅游管理专业目前得虚拟仿真实践项目与特色,加强与完善一批现有虚拟仿真平台上得实践项目,建设与开发一批具有地方与行业特色得具有自主知识产权得虚拟仿真实践教学平台。1、继续加强与完善一批旅游管理专业虚拟仿真实践教学实训平台及相关设备与软件。继续建设与完善旅游管理专业、酒店管理专业虚拟仿真实训平台,采用3年得时间建设完成包括酒吧虚拟仿真平台、茶艺虚拟仿真实训平台、旅游规划与开发虚拟仿真实训平台、网络多人在线虚拟导游创新平台系统满足旅游管理专业虚拟仿真实践教学需要。2、加强与完善学校统一得具有开放性、扩展性、兼容性、前瞻性得旅游管理虚拟仿真实践教学管理与共享平台(信息化、网络化)建设,实现应用信息得及时发布、实践教学资源得高度共享,达到实践教学资源得高效管理。3、建设一支教学、科研、技术、管理人员相结合,核心骨干人员相对稳定,职称、年龄、知识、能力结构合理得虚拟仿真实践教学团队,形成一支教育理念先进,教学科研水平高,信息技术应用能力强,实践经验丰富,团结协作、勇于创新得虚拟仿真实践教学与管理队伍。4、加强旅游管理虚拟仿真实践教学得管理体系建设,以虚拟仿真实践教学资源得充分使用与开放共享为目标,制定实施保障虚拟仿真实践教学得教师工作绩效考核、经费使用管理、实践教学中心维护与可持续发展等措施,建立有利于激励学生学习与提高学生创新能力得教学效果考核、评价与反馈机制。四、主要建设措施1、大力推进实践教学资源建设,实现旅游管理与酒店管理专业相关实践教学得虚拟仿真。在已有得各类虚拟仿真实践教学平台、通用实践教学系统、导游实训虚拟仿真系统得基础上,一就是通过不断完善、升级、扩充目前各类虚拟仿真实践平台上实践教学项目,二就是继续加大投入、新开发具有地方与行业背景得旅游类、管理类得虚拟仿真实践系统,三就是新建设一批有开放性、扩展性、兼容性、前瞻性得虚拟仿真实践项目与实践教学平台。旅游管理专业将联合具有虚拟仿真能力得科技企业与旅游企业集团,注重产学研用相结合、校企联合协同创新,实现科研设备、科研成果、研发人员、师资队伍、实践教学资源等资源共享,加快实现科研成果转化为实践教学内容,进一步拓展虚拟仿真实践教学范围、丰富虚拟仿真实践教学内容,开拓学生视野、提升知识结构、培养综合设计与创新能力。2、强化实践教学师资队伍建设,努力提高教师业务水平。针对旅游管理专业实践教学涉及管理、心理、财会、地理环境等多学科得特点,按照专兼结合得原则,重点培养与引进旅游管理既具有专业背景,又具有较强计算机技术或软件工程应用能力得虚拟仿真复合型人才,合理配置学科专业教师与信息技术研发人员。注重青年教师得培养,通过协同创新、联合研发与企业建立教师与企业研发人员得双向交流机制,吸收有企业背景得人员参与虚拟仿真实践教学建设。加强国内外学术交流,定期选派教师到国内外著名大学学习交流。依托学科建设,打造高水平实践教学团队。通过不断引进与培养优秀人才,建成一支学历结构、年龄结构与职称结构更加合理,具有丰富实践教学经验得专兼职结合得高水平教师队伍。3、强化专业信息平台建设,实现实践教学资源得高效利用与共享。旅行社、导游讲解、餐饮酒吧管理、客房管理与茶艺演艺等虚拟仿真实践与科研需要较大数据存储,针对校园网存储方式单一、重复存储、资源分配不均等状况,基于云计算平台,构建云存储系统。在已有得校园网覆盖学校全部教学、科研、管理与建筑得基础上,大力推进旅游管理实践教学无线网络覆盖建设,实现无线网络无障碍连接服务。除了借助于防火墙、路由器加密等措施外,分别从物理层隔离、分域分级控制、信息流向控制等方面构建旅游管理校园网信息安全立体防护体系,提供安全可靠得虚拟仿真实践教学平台链接等相关服务,使