中班语言鼠弟弟不见了教案中班语言鼠弟弟不见了教案作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的中班语言鼠弟弟不见了教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班语言鼠弟弟不见了教案1活动目标1.认识吃零食的坏处。2.尝试续编故事，发展想象力。3.培养细致观察和较完整表述能力。4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备《鼠弟弟不见了》故事图片(见材料制作)。活动过程1.出示《鼠弟弟不见了》故事图片，讲故事：鼠妈妈说：“开饭!”鼠哥哥连忙洗手，然后帮忙摆放餐具。哇，今天鼠妈妈做的.晚餐真丰盛，有冬瓜鱼尾汤、肉片炒菜和西红柿炒蛋，看来特别好吃啊!鼠哥哥说：“爷爷吃饭，爸爸吃饭，妈妈吃饭……咦，鼠弟弟呢，为什么鼠弟弟不来吃饭?”2.请幼儿猜猜鼠弟弟为什么没来吃饭。(自由回答。)3.请幼儿给《鼠弟弟不见了》创编故事结局。4.总结鼠弟弟不吃饭的原因，引导幼儿知道吃太多零食有什么坏处。(肚子痛、对牙齿有害、不想吃正餐等。)活动评价能说出吃零食的坏处。能创编故事结局。活动建议将《鼠弟弟不见了》的故事内容及结局画下来，制作成图书，幼儿可在平时的自由活动中结伴讲述，加深幼儿对吃零食坏处多的认识。活动反思幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。中班语言鼠弟弟不见了教案2活动目标1、欣赏并初步学习朗诵童谣，感受作品诙谐、幽默的风格。2、懂得每个人都有自己的长处与短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。3、引导幼儿在童谣中学习，感悟生活。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备《老鼠嫁女儿》语言盒带、录音机、《老鼠嫁女儿》动画视频、课件图片(童谣、神秘人物)、童谣中各角色胸饰、圆形卡纸三张(上面写有三名幼儿的优、缺点)。活动过程一、师幼谈话：围绕“结婚”进行谈话。结婚时新郎和新娘是什么样子的?结婚的人家里贴着个什么字?新郎是怎样去娶新娘的?你知道很久以前新郎是怎样去娶新娘的吗?二、幼儿听童谣录音。提问：童谣的名字是什么?童谣里说了一件什么事?三、播放动画视频，教师朗诵童谣，讲解词语：“神气”、“胆颤”、“心打怵”、“忙不迭”、“听罢”。提问：谁是新娘?鼠爸鼠妈告诉鼠女要嫁给什么样的人呢?开始鼠女觉得谁是最神奇的'人呢?太阳是怎样对鼠女说的?鼠女又去找了谁?乌云是怎样说的?然后鼠女又去找了谁?大风是怎样说的?鼠女又去找了谁?围墙是怎样说的?鼠女最后觉得谁是最神气的?最后她嫁给了谁?嫁给猫咪后她怎么样了?你觉得鼠女是一只怎样的老鼠?听了这个童谣你有什么感觉?四、引导幼儿采用游戏的形式学习朗诵童谣。出示课件图片，引起幼儿兴趣，并提出要求。1、幼儿跟老师朗诵童谣。2、幼儿跟老师边做动作边朗诵童谣。3、幼儿与老师一起边做动作边朗诵童谣。4、幼儿与录音机里的阿姨一起朗诵童谣。五、师幼共同表演童谣。幼儿自由选择角色，与教师共同表演。六、引导幼儿发现自身的优、缺点。1、师幼谈话：“你觉得谁是最神气的?”2、出示写有幼儿优缺点的卡片，与幼儿交流几名幼儿的优、缺点。教师小结：每个人都有自己的长处与短处，我们要把长处发挥出来，把短处慢慢地改正过来，一起加油!活动延伸在日常生活中引导幼儿发现自身的优、缺点。活动反思幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师!中班语言鼠弟弟不见了教案3活动目标：1、了解故事内容，在理解故事的基础上，感知动物体型的差别。2、仔细观察画面，能用完整的语言表述所看到的内容。3、体验和朋友在一起的快乐。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1、故事PPT2、鼠太太图片3、背景音乐《夜的钢琴曲一》活动过程：一、由谈话：说说请客，引出主题教师：请客的时候，你们会准备些什么来招待客人?客人来的时候，你是怎么样和客人打招呼的?我们班请来了一位客人，认识它吗?(幼答)它是鼠太太。咱们一起给它打个招呼吧!它呀，今天要做一件有意义的事，请客。我们一起来看看。二、仔细观察画面，了解故事内容(一)观察图片，初步了解故事内容出示ppt1：1、教师：鼠太太在干什么?幼儿：为客人准备好吃的饭菜。教师：它准备了哪些好吃的东西?幼儿：有……有……还有……教师：它的心