PAGEPAGE4小学四年级语文教案——?牧场之国?教学设计B谈话导入1.板书课题。看了课题，你知道课文讲的牧场之国是哪个国家吗？〔荷兰〕2.荷兰，她为什么被称之为牧场之国呢，大家了解荷兰了吗？请拿出课前搜集的资料说一说。今天我们就去游览一下，去感受真正的荷兰。整体感知1.指名读阅读提示，找出阅读要求：作者为什么四次讲到这就是真正的荷兰？2.用自己喜欢的方式读课文，边读边想。把喜欢的词句画下来再读一读。3.小组合作，概括出课文的主要内容。板书：碧绿草原、黑白花牛成群骏马，膘肥体壮绵羊猪群，悠然自得晚霞满天、牛羊歇息诵读体验，进行实践1.用自己喜欢的方式读课文，把自己特别喜欢的段落多读几遍。想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。2.小组交流。学生读自己喜欢的语段，用自己的话说说从课文中了解到了什么，提出不懂的问题。讲述时可以参加自己的想象。3.以解说员的角色，向游人介绍你最喜欢的那方面的内容。〔大家相互评议〕拓展迁移，开展语言根据课文内容和搜集的相关资料，展开想象，把下面的话写具体。荷兰是水之国、花之国。___________________________________________________________荷兰是牧场之国。___________________________________________________________我的祖国真是个美丽的地方。___________________________________________________________内容总结〔1〕小学四年级语文教案——?牧场之国?教学设计B谈话导入1.板书课题〔2〕〔荷兰〕2.荷兰，她为什么被称之为牧场之国呢，大家了解荷兰了吗〔3〕整体感知1.指名读阅读提示，找出阅读要求：作者为什么四次讲到这就是真正的荷兰〔4〕学生读自己喜欢的语段，用自己的话说说从课文中了解到了什么，提出不懂的问题