会计学1.加强了准备性（主要体现在第一、二单元）把实验教材的第一、二单元合并为“准备课”。将“位置”由一年级下册提前到一年级上册。1.各领域内容穿插编排，互相搭配。p72三、各单元教材分析第一单元准备课比多少由童话故事引出学习内容。提供了丰富的比多少的素材。第二单元位置二、教材编写特点和教学建议第三单元1～5的认识和加减法二、教材编写特点和教学建议充分体现基数含义（具体--抽象--具体）实物---数---实物基数的含义应包括认读数会认读能知道每一个数字所表达的数量含义数的顺序1～5的写法数的组成加减法的初步认识0的认识和加减法第四单元认识图形（一）二、教材编写特点和教学建议第五单元6～10的认识和加减法基数数的顺序比较大小基数与序数对比起编排（素材更丰富了）写数字数的组成改变了“一图几式”的编排设计简单的实际问题，通过体验，初步了解解决问题的一般步骤。连加、连减第六单元11～20各数的认识二、教材编写特点和教学建议/10加几和相应的减法解决问题//第七单元认识钟表二、教材编写特点和教学建议第八单元20以内的进位加法二、教材编写特点和教学建议谢谢！