一年级下册课文《彩色的云》教学设计「」一年级下册课文《彩色的云》教学设计「汇编」《彩色的云》教学设计之一教学目标：知识与技能：认识15个生字，会写其中的7个生字。过程与方法：识字、写字、阅读、领会课文内容。情感态度价值观：养成尊师爱生的美德。教学重点：掌握7个生字的音、形、义，朗读课文。教学难点：比喻句的理解。教学准备：生字卡片，录音磁带。教学方法：启发式。教学过程：第一课时一、导入。1.提问：你见过的云是什么样的?有些什么颜色?2.导入：交待学习任务，我们来学习《彩色的云》。3、板书课题：彩色的云二、初读课文，整体感知。1.借助汉语拼音自由朗读，读准字音，读通课文。2.标明文中的自然段。3.初步了解课文内容，弄清课文讲了一件什么事。三、细读课文，理解课文内容。1.学习第一自然段。指名朗读。读后大家评议读得好不好，好在什么地方，欠在的在什么地方。指导朗读。读这段时要重点体现刘老师的焦急心情。读课文，观察第一幅图，仔细看看刘教师的表情，想像刘老师会想些什么?第一句“还在批改作业”反映了什么?2.学习第2、3、4自然段。老师领读。指导朗读。重读：“拥进”、“争着”感情：小朋友说的话后用了感叹号，要读出真诚、急切的语气。看到小朋友的举动，刘老师由衷的高兴，读刘老师的话要表达出高兴、感动及对小朋友的喜爱之情。指导学生练读。分别找四位同学朗读，读完后讨论一下，看是否有感情。3.学习最后一自然段。让学生观察图，并联系自己的生活实际，进行理解。“彩色的云”是指什么?(撑开的`小花伞)想一想它们之间有什么相似之处?4.音乐欣赏。播放音乐磁带《每当我经过老师的窗前》四、作业：自学生字。第二课时一、复习检查。1.连线，再读一读。密密的太阳弯弯的雨丝红红的蜂蜜甜甜的月亮2.用生字卡片检查生字。云业作伞刘飘校二、用自己最喜欢的方法识字。1.偏旁加熟字：刘批抬校2.记笔顺：业辰3.比实物：伞4.拆字法：合密飘三、指导书完写。刘：左半部分最后一笔是点，不要写成捺。作：右半部第一要略长第一横要稍长，后两横略短。业：上部分先中间，后两边，最后横笔略长。四、作业。1.找朋友，再写两遍。作丝________________合朵________________云业________________雨用________________敲门________________2.用字组词，再写句子。例：云白云蓝蓝的天上飘着朵朵白云。伞()________________________________________合()________________________________________平()________________________________________作()_________________________________________《彩色的云》教学设计之二教学目标1.认识15个生字，其中会写7个生字。2.正确流利有感情的朗读课文。3.体会老师和学生之间的深厚感情，养成尊敬老师的美德教学重点及难点1.掌握7个生字的音，形、义，朗读课文。2.对课文最后一段中比喻句的理解。学前准备修改或教学重点批注教学过程第一课时一、导入新课，设疑激趣同学们，你们见过的云是什么样的?有些什么颜色?你们是什么时候，什么地方见到的?(生答)这篇课文写的是不是我们平时里见到的彩色的云?它指的是什么呢?板书课题二、初读课文，整体感知1.要求学生借助汉语拼音自读课文，初步了解内容，并读准字音。2.重点指导作伞平刘的读音。3.指名朗读，课文讲了一件什么事?三、细读课文，理解内容1.抓住“不时，望望，密密的雨丝”引导学生体会放学后刘老师还在办公室批作业的原因。2.观察画面，想象刘老师会想些什么，从而体会老师的焦急心情。3.引导读第二、三、四自然段，通过人物的动作和语言体会小朋友们争先恐后给老师送伞，都希望老师与自己共伞的迫切心情。4.引导学生读出刘老师的高兴、感动及对小朋友的喜爱之情。四、练习有感情的朗读课文。第二课时一、复习课文课文讲了一件什么事?二、识记字形，指导书写刘：左半部分最后一笔是点，不要写成捺作：右半部分第一笔稍长，后两横略短。业：注意指导笔顺，上半部分是先中间后两边。三、小结你学会了哪些识记生字方法与同学交流。5.抓住“不时，望望，密密的雨丝”引导学生体会放学后刘老师还在办公室批作业的原因。