甘井子少年宫二0一0年教研培训工作计划一、指导思想以市青教办及甘井子区教育局二0一0年工作要点为指导，以少年宫年度工作计划为引领，围绕我宫“以研促教、以研促学、以研促质”的教科研理念，以提升少年宫教育教学质量为目标，以开展校本教研和校本培训为依托，致力于教育科学研究，探索教学改革，提升课堂实效，促进教师专业化发展，推动我宫校本研究的可持续发展。二、校本教研培训的目标1、通过开展校本教研培训活动，解决少年宫教育教学中存在的实际问题；转变教师的教育教学理念，规范教师教育教学行为，积聚教师教育教学智慧，提升教师教育教学质量；明确少年宫校本教研培训探索路径，促进少年宫校本研究持续健康发展。2、完善两级教研活动体系，发挥宫、教研组、备课组三级教研效能。在强化宫级校本教研活动的同时，加强以教研组、备课组为核心的分专业校本研究活动，增强集体研讨、集体制定计划、集体备课工作，凝聚集体研讨合力，将教研组建设成教师专业成长之家。3、建立和完善少年宫校本教研培训体系，形成新的研究机制、竞争机制和激励机制，确保少年宫校本研究的良性发展趋势。4、提高少年宫教科研水平，在全市校外教育系统形成一定影响力和认可度，提升教师队伍的整体实力，培养一批校本教研的骨干教师。三、主要工作与措施（一）理论学习结合校外教育教学热点和我宫实际，每月定期组织教师从先进的教育思想、教学理念、课堂教学理论及教育政策法规、教师职业道德规范等方面入手进行学习，从理论上进一步提高教师的思想政治素养、职业道德水平，教育教学观念等制定专题。即如何实现自己专业发展。（二）自我发展自我发展是教师拓展自身专业内涵，实现自主专业发展，推动自我专业成长的内在动力，教师在参与宫、教研组教研培训的基础上，，根据自身的实际情况，正确评估自己的专业发展水平，通过不断的自主学习、勤于反思，在实践中得到发展和提高，从而达到不断的“自我超越‘。1、论文撰写根据每次的教学理论培训内容，以及教育教学实践，教学教研心得，教学反思等，每年撰写一篇教育教学论文或教育教学心得体会。2共享教学资源。教师每月四次教研，做到‘四个一‘，既一次理论学习；一次专题研讨；一次说课；一次集体备课。畅所欲言。每个人把自己在教学中的闪光点和体会介绍给大家，互相学习，互相促进。同时也把教学中存在的问题毫无保留说出来，引起大家的注意和警惕，少走弯路。并且在备课教案上加以勾，划，描，连。实行‘精品’备课。3、撰写教学反思及随感经验加反思等于成长，教学反思对于教师专业成长极具重要性和有效性。教师要不断对自己及他人的教学思想、观念、行为进行分析，及时撰写教学反思或随感，从而更新教学思想，改进教学实践方法，促进自我发展。。4、学历或非学历进修鼓励和支持教师参加各种学历进修和业务培训等非学历继续教育，努力提高教师队伍的整体素质。我宫目前一线教师本科学历达到95%，。同时，鼓励教师加强个人非学历业务进修，积极参加进修学校的电脑学习培训，提升个人专业技能。（三）走出请进继续实施“走出去，请进来”的培训办法，组织教师外出学习、听课、听讲座等，学习外地少年宫先进教育教学经验等；邀请有关领导、专家来宫讲学，为广大教师提供各种新的教育教学信息。10月份将安排教师赴朝鲜新义州幼儿园参观学习。（四）专题研讨1、教研组研讨各教研组有效利用专业教研活动时间，开展集体研讨活动，找准各专业教研的突破口，就专业在发展中产生的亟待解决的共性问题、焦点问题开展有效研讨，促进专业的良性发展。2、教学总结反思活动年底，开展各教研组反思交流研讨活动，各教研组反思总结一学年来专业教育教学情况，总结经验，查找缺点和不足,便于在今后的教学中，教师不断更新教育思想，摒弃以前教学中出现的漏洞，完善教学环节、方法、手段，提升教学能力。（五）说课观摩及研讨以说课研究为抓手，面向专职教师开展多形式说课观摩及研讨活动，切实提高课堂教学的实效，努力打造优质高效课堂。1、组织在职教师参与“每人一课”说课观摩及研讨活动，每人每年上一次具有一定质量的教学说课研究课，年终参评“年度宫级优质课”评比。2、各教研组开展教师“课题研讨”活动，各专业推荐有热情、有能力的教师承担开课主讲任务，坚决杜绝走过场式的被动应付，组织好听课评课活动，年终每个教研组将推选一节优质说课参评“年度宫级优质课”。3、组织在职教师参加听课评课活动，每学期撰写两篇不少于两百字的听后记，教师每学期听课不少于5节。。（六）技能比武面向全宫专兼职教师举行第二届教师技能比武——专业展示活动。本次专业展示，在在职教师全面展示的基础上，又吸收了外聘教师的参与。目的在于加强教师间的交流与合作，相互学习，相互促进，资源共享，共同进步。。四、培训管理。建立学期考核机制，根据教师的学习笔记、听课记