《快乐的小鸟》教案《快乐的小鸟》教案（精选17篇）《快乐的小鸟》教案篇1一、教学目标：(一)知识目标：1、能用有弹性的声音及欢快活泼的情绪来演唱之《小鸟小鸟》;2、了解6/8拍的特点;3、八分止符的作用(二)技能目标：通过创编活动和歌曲演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养节奏感和创造力，加深对歌曲风格的理解，提高学生审美能力和演唱能力。二、教学重点：感受歌曲中八分休止符对于表现歌曲情绪所起的作用;6/8拍的强弱规律及其韵律。三、教学过程：(一)导入：动物是人类的好朋友，它们同人类一起生活地球上。正是因为有了它们，我们的地球才变得五彩缤纷，我们世界才变得绚丽多彩。小鸟是人们喜爱的小动物，今天我给大家带来一首优美的歌曲《小鸟小鸟》(板书：小鸟小鸟)。让我们共同感受小鸟活泼可爱的形象。(二)探究新知1、课件出示，放歌曲《小鸟小鸟》下面我们就来听一听这首歌曲，听的时候想一想这首歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景?(让部分学生起来回答：这样一首欢快的歌曲。描绘了阳光明媚鸟语花香的树林里，小鸟在自由地飞翔，迎着春天歌唱……抒发了人们对小鸟对大自然的热爱之情，同时也暗示了人们渴望自由的心情。)2、教师范唱同学们说得很好，下面再由老师给大家演唱一遍，听的时候注意歌曲的结构及6/8拍子的特点。(教师范唱)这首歌曲是AB段式，也叫二段式。(课件出示)6/8拍是一种常见的拍子，是以8分音符为一拍，每小节有6拍，强弱关系是：强弱弱次强弱弱3、节奏练习同学们想一想哪些乐句表现了小鸟欢快跳跃的形象?哪些乐句表现了小鸟自由飞翔的形象?(春天里有阳光树林里有花香)(小鸟小鸟迎着春天歌唱)师生共同拍打节奏，注意休止符的作用。4、学生朗读歌词按节奏读歌词5、弱起小节曲调每一句有什么规律?每起句的第一拍有什么规律?(弱拍起—第六拍起唱)6、分析演唱时的感情⑴演唱时用什么样的声音来表现?(第一乐段用跳跃有弹性的声音演唱，表现小鸟的活泼跳跃;第二乐段声音连贯表现小鸟在空中的飞翔。)⑵用什么样的心情表现歌曲?(喜爱)7、再听歌曲同学们，现在我们就带着这样的心情，再听一遍，听的时候联想小鸟的各种动作和生活画面，会唱的同学可以跟着演唱。8、齐唱歌曲师弹琴，学生齐唱9、表演歌曲《小鸟小鸟》的确是一首非常优美的歌曲，同学们也很喜欢，那我们就来表演一下这首歌曲好不好?你可以用不同的演唱形式来唱，可以给歌曲编配打击乐，可以给歌曲进行伴舞，甚至也以对歌曲进行二次创作等等。发挥你们的聪明才智，前后桌可以互相合作。给大家5分钟时间。检查各组的表演。10、回扣目标这首歌大家都会唱了吗?6/8拍的特点11、总结时间过得真快，很高兴和同学们度过了快乐的一节课。同学们的表现非常棒，我们感受到了小鸟的活泼可爱，同时也感受到了大自然的美好，所以对于我们人类来说要好好地保护它们。使我们的地球处处都是真、善、美的小世界。《快乐的小鸟》教案篇2活动目标1、能大胆的跟随音乐节拍做出动作。2、在感受理解音乐的基础上，用不同动作表现音乐情境。3、体验音乐活动带来的乐趣。活动准备表现小鸟生活的三段体音乐、录音机活动过程1、我们和小鸟做了朋友高兴吗？下面我们再来听一首关于小鸟的音乐，听了以后，你觉得小鸟在干什么？提问：你觉得小鸟在做什么？2、让我们再来仔细地听听这首音乐有几段？每一段听上去是一样的吗？提问：你听出来有几段？每一段是怎么样？3、让我们来听听第一段的音乐速度怎么样？好像小鸟在干什么？听后提问：这段音乐的速度怎么样？好像小鸟在干什么？（小朋友说得很好，你做给小朋友看看，大家来学学）4、小鸟醒来后，觉得很轻松，我们一边来听一边来想一想，它还会做些什么？听后提问：小鸟醒来后会做些什么？我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、游戏的动作。5、小鸟们玩了一天很累了，要回家休息了，我们来听听小鸟是怎么回家的？提问：小鸟是怎么回家的？是怎样休息的？（幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作）你们想不想成为一只小鸟，让我们来做一只快乐的小鸟吧！跟着音乐飞吧！我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人老师看吧！（幼儿自由表演）《快乐的小鸟》教案篇3目标：1、初步学习撕纸的技能，练习撕圆。2、培养幼儿的动手能力和耐心细致的习惯。3、引导幼儿正确看待“禽流感”。4、养成良好的卫生习惯。重点：培养动手能力难点：撕圆准备：手工纸人手两份：一大二小、16K纸、记号笔、音乐过程：一、谈话：1、关于“禽流感”2、引导幼儿正确看待“禽流感”3、导入：小鸟：现在，由于“禽流感”人们都不欢迎我们了，我们感到很寂寞。老师：我们请这些健康的小鸟来和我们一起玩，好吗？二、撕小鸟1、教师示范讲解，幼儿跟学（1）撕小鸟：身体：将大正方形纸的四个角都撕去——将光边撕去——慢慢撕成一个圆形。翅膀：用小正方形撕（2）用记号笔添加嘴、脚2、幼儿练习撕小鸟的好朋