快乐的小鸟教案快乐的小鸟教案作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的快乐的小鸟教案，希望能够帮助到大家。快乐的小鸟教案1活动目标：1.在感受理解音乐的基础上，用不同动作表现音乐情境。2.体验创造的快乐。3.能愉快地参与集体演奏活动。4.初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。活动准备：表现小鸟生活的三段体音乐、录音机活动过程：1.我们和小鸟做了朋友高兴吗?下面我们再来听一首关于小鸟的音乐，听了以后，你觉得小鸟在干什么?提问：你觉得小鸟在做什么?2.让我们再来仔细地听听这首音乐有几段?每一段听上去是一样的'吗?提问：你听出来有几段?每一段是怎么样?3.让我们来听听第一段的音乐速度怎么样?好像小鸟在干什么?听后提问：这段音乐的速度怎么样?好像小鸟在干什么?(XX小朋友说得很好，你做给小朋友看看，大家来学学)4.小鸟醒来后，觉得很轻松，我们一边来听一边来想一想，它还会做些什么?听后提问：小鸟醒来后会做些什么?我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、游戏的动作。5.小鸟们玩了一天很累了，要回家休息了，我们来听听小鸟是怎么回家的?提问：小鸟是怎么回家的?是怎样休息的?(幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作)你们想不想成为一只小鸟，让我们来做一只快乐的小鸟吧!跟着音乐飞吧!我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人老师看吧!(幼儿自由表演)教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。快乐的小鸟教案2教学目标：1、能理解诗歌内容，并初步学会朗诵诗歌。2、认识动物名词：老鹰、小鸡、青蛙、小鱼、马儿、花儿、小鸟。3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学准备：老鹰、小鸡、青蛙、小鱼、马儿、花儿、小鸟的头饰、操作卡、相应的字卡。教学过程：一、复习已学过的字宝宝，引入课题。T：今天，有很多小动物来和小朋友们一起玩，它们听说你们很会认字，于是就带来了很多字宝宝来考考你们。（教师抽出字卡，幼儿认读）二、出示动物卡片，幼儿认读。T：哗！你们都能读出这些字宝宝，我们一起看看有哪些小动物来。（逐一出示动物卡片，幼儿认读）T：你们看！这是谁呀？（老鹰）老鹰会怎样呢？（飞飞）咦，它们也有名字。（出示字卡，幼儿认读）三、出示范例，学会儿歌。1、T：今天陈老师教你们念一首儿歌，里面也有这些小动物的。（教师出示动物卡片，让幼儿跟读）如：我学飞飞，我学刨刨……2、把小动物的名字插进儿歌里，让幼儿学念。四、表演游戏1）、请小部分幼儿表演小动物，其他幼儿念儿歌；表演者跟随念儿歌的幼儿念的内容做出相应动物的动作。（游戏换人重复几次）2）、全体幼儿边念儿歌，边做相应的动物动作。五、结束活动T：小朋友，现在我们就像一只快乐的小鸟一起飞回家吧！教学反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的.规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。快乐的小鸟教案3一、活动前评析一次午睡后起床，我和孩子们欣赏奥福音乐中的《快乐的小鸟》，他们一边听一边用不一样的表情和动作回应着我，有的和旁边的小朋友相互微笑、有的眼睛盯着一处一动不动、有的则排起手来，看着他们这么津津有味地听着，别提当时心里有多美。结束后我问他们：喜欢这首音乐吗？“喜欢”那咱们下次一起来和它做游戏吧。二、活动目标1、积极参加律动和乐器演奏活动，获得愉快的感受2、初步感知歌曲中的拍子三、活动准备1、倾听音乐，初步感受曲式AABAABB2、铃鼓、铜碰钟、沙蛋、水袖、小鸟图片、音乐四、活动过程1、听“啦啦啦啦来跳舞”走节拍入场（因为平时注重常规的培养，所以进音乐教师时孩子能够看着我的手势听音乐入场）2、出示小鸟图片引入（目的：情境的引入）“今天来了两个特殊的朋友和咱们做游戏看看是谁？他们怎么来的（飞）他俩要去参加舞会，现在你也变成一只小鸟你会怎么样飞过去？”（孩子创编飞的动作）（在创编飞的动作的时候我发现有几个孩子的创编比较大胆，其他孩子的飞一般都是对现实中的小鸟进行模仿，活动当时我也请他们进行相互模仿了，可以帮助孩子相互学习、拓展思路）3、听动静游戏（目的：培养孩子的倾听能力，并感受三拍子）“咱们和铃鼓一起飞去舞会吧，铃鼓停的时候小鸟们要摆出最漂亮的动作”（师用铃鼓打出三拍子）（因为刚才相互模仿了，所以这个环节有的孩子就自己利用上了模仿，但我