会计学总体角度：形象、语言（炼字、语言风格）、艺术手法、思想感情。具体鉴赏角度：1、炼字角度2、细节分析角度3、名句角度4、意象角度5、修辞角度6、语言风格角度7、形象分析角度8、表现手法角度9、全诗整体(zhěngtǐ)简析角度10、表达方式角度11、音韵角度12、结构安排1．提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2．提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3．解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感(qínggǎn)的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。4．答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实(zhōngshí)于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。(渲染)③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。意境(氛围)：幽静，宁谧，苍莽，深远(shēnyuǎn)，明净，绚丽，热烈，高昂，壮阔，悠远，空灵，辽阔，苍凉，幽美，朦胧，淳朴，荒芜，孤寂，冷寂，慷慨悲凉，缠绵宛转，空寂寥落，萧条荒凉……【练习】绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂(cǎotánɡ)时。■此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一）。这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适(xiánshì)的心境（步骤三）。1．提问方式：这首诗用了怎样的手法？2．提问变体：请分析这首诗的表现(biǎoxiàn)技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？3．解答分析：表现(biǎoxiàn)手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现(biǎoxiàn)手法。4．答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句(shījù)阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。5．答题示例：早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。■此诗主要用了什么手法(shǒufǎ)？有何效果？第三种模式(móshì):分析形象型3、答题步骤：（1）什么形象：用凝炼的语言概括形象的特点（身份+特征）（2）结合诗句具体分析（3）通过这个艺术形象表达了怎样(zěnyàng)的思想感情或这个形象有什么意义。具体分析1．提问方式：这首诗在语言上有何特色？2．提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。3．解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白(míngbai)晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……4．答题步骤(bùzhòu)：（1）用一两个词准确点明语言特色。（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。（3）指出表现了作者怎样的感情。5．答题示例：春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。■请分析(fēnxī)此诗的语言特色。1．提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？2．提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？3．解答分析：古人(gǔrén)作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。4．答题步骤：（1）解释该字在句中的含义。（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。（3）点出该字烘托了怎样(zěnyàng)的意境，或表达了怎样(zěnyàng)的感情。（若有运用某些手法，应点明）5．答题示例：南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。■前人认为，“看”字看似平常，实际上非常(fēicháng)传神。你同意这种说法吗？为什么？答：同意。看，在诗中指回望（步骤一）。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼(lèiyǎn)朦胧，想看又不敢看的形象（依依不舍）（步骤二）。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚（步骤三）。1．提问方式：某词是全诗的关