看图写话《秋天》教学设计教学目标：1、通过观察图画，观看想象情境，借助老师提供的和学过词句，写几句意思完整、通顺的话，学会用学过的词描述自己看到的秋景，能正确使用逗号和句号。2、能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么。结合生活展开想象，练习说话。3、走进大自然寻找秋天，让学生感受秋天的美景，了解秋天的一些特征，使学生乐于表达自己的感受，激发学生热爱秋天，热爱大自然的思想感情教学重点：写几句意思完整、通顺的话教学难点：能够抓住体现秋天特征的主要景物来写。课前准备：多媒体课件、学生观察秋天大自然的景色。教学过程：一、导入师：秋天是一个大丰收的季节，许多大文学家写下优美的诗篇、朗朗上口的文章。下面咱就要来欣赏一下秋天的图片吧，你知道哪些关于秋天的词语或句子，生自由说。二、整体观察师：老师好想去大自然看看，你们想去吗？多媒体出示情景图。师：谁能用一句话来夸一夸秋天的美呢？师：刚才同学们的称赞赞表达了我们对秋天的喜爱，咱们就把它作为看图写话的第一句。美在哪儿，需要我们具体说说，我们先来仔细地看图。首先老师给大家介绍一下看图方法：1.整体观察，先整体了解，看图上画的是什么景物，画了哪些景物，给你留下的印象是什么？2.按照一定的顺序进行观察。从上到下，从远到近，最后中间，观察景物各有什么特点。三、看图说话出示情景图师：让学生说说图上有哪些景物？生自由说师相机指导，将话说完整，说具体，说生动。师：画面是静止不动的，但我们有想象力呀！我们要想象这是一幅活的画，有动感的画，凭我们平日的观察，发挥我们的想象力。例如：风儿一吹，稻海又是什么样子的呢？果实是什么颜色的？闻一闻，会闻到什么？黄澄澄的石榴挂在树上像什么呢？仔细地看，发挥自己的想象，用自己学过的词语说一说，如果能用上你自己的词语就更棒了。自己练着说说，把句子说完整、说通顺。生同桌说。指名说。出示情景图师：你能学生根据提示把图上的景物再说给大家听听吗？生说。4、看到这么美的秋天，你有什么感受想告诉大家吗？5、老师把大家收集到的图片制成了一幅秋天的画面，小朋友们请看图画。谁能告诉大家，图上画了秋天里的哪些景物？谁能按一定顺序说说图画上的景物？小组内互相说。指名说。四、指导写句子。1、刚才小朋友们把秋天的天空、果园和公园里的花儿说得真好。想不想把它们记下来？2、选择你喜欢的一个或几个地方，写上一两句话①指导格式。②写句子的时候，遇到不会写的字可以用拼音代替。尽量用上学过的词语。注意写上学过的标点符号。③学生写句子，教师巡视，发现问题及时纠正，随时提醒学生写字姿势。④写完的同学读读自己写的句子，看看有没有丢字、错字，句子是不是完整通顺，标点符号写得对不对。⑤实物投影学生写的句子，进行点评。谁愿意把你写的句子展示给大家看看？总结：回家后把你写的读给爸爸妈妈听好吗？还可以去大自然中观察寻找收集一下美丽的秋天