有爱才有教育案例利通区第十二小学赵淑红以前我的班里有个孩子叫王立阳，回族。父母离异，母亲带着他和弟弟以打零工供他哥俩上学。他学习成绩差，经常没事找事欺负同学，全班同学都惧怕他。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他带到办公室，我对他进行了严厉的批评。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，并冲出了办公室。当时我被气的差点哭了，感到自己受了莫大的委屈。这件事之后，他上课再也不认真听我讲课，经常变着花样给我捣乱，以各种出其不意的方式让我的心情变糟，导致我在上课时不得不停下来维持纪律，那次我嗓子都气哑了，他却一副满不在乎的样子。下课后，他更加变本加厉地欺负同学。他每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子真的很无可奈何。可后来的事却改变了他，更醒悟了我。那次，我打开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常非常地不喜欢我吧，但我不讨厌你，可我讨厌你对我毫不留情的训斥”课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味，更有一种难以名状的感觉。该是我好好反省的时候了。我决定找这个孩子好好的谈一谈。那天下午放学，我和王立阳进行了一次和颜悦色的心灵对话，在谈话中，我首先向他道歉，不该用简单的方式处理有些事，他好像有点受宠若惊，一改往日那副蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是想引起我对他的注意。他很真诚地表示以后不会这样了。还十分诚恳地对我说：“老师，我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你。”我们俩久久握着手，彼此互相看着，他第一次在我面前流泪了。这个故事已经讲完了，但这个故事在我心里永远不会结束，它将永远鞭策我以后的教育教学工作。作为一个老师，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”学生才能成为自己所期望的人。同时，更让我明白了，作为一位教师，必须热爱自己的学生，尊重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好老师。没有爱心不配做老师，正如苏霍姆利斯基所说“没有爱，就没有教育，只有爱能化尴尬为神奇，奏出和谐的育人旋律。