幼儿园中班美术教案：熊猫幼儿园中班美术教案：熊猫作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班美术教案：熊猫，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园中班美术教案：熊猫1设计意图：幼儿对玩色活动的兴趣日趋增浓，已喜欢用各种颜色在作品上涂抹，在前几次的活动中，幼儿对宣纸的吸水性强和易破的特性也有所了解。通过“帮熊猫伯伯做格子布”的宣纸玩色活动，让幼儿体会不同的工具表现出不同的效果，既可让幼儿学习有目的地控制动作的方向和力度，又可激发幼儿的想象力，使幼儿玩色的兴趣更浓。观察重点：1、幼儿调换工具所表现的积极性程度。2、幼儿选择颜色的情况。活动流程：情景导入-示范-讨论-创作绘画-活动。活动准备：1、知识准备：故事《熊猫百货店》。2、材料准备：格子布、底纹笔、棉鉴、各色颜料若干盆、废宣纸。3、环境布置：四周摆放了许多小动物(河马、长颈鹿、熊、猴子……)活动过程：一、引导观察，激发兴趣：1、以故事的情节引发幼儿的兴趣：1)谁在森林里开了一个布店?(熊猫伯伯)2)(出示格子布)昨天熊猫伯伯刚从城里买来一些漂亮的格子布。2、观察格子布1)这块格子布是用什么线织成的?(平平线和直直线)2)你看到了什么颜色的?线是粗粗的还是细细的?：它们有的是红的，有的是黄的;有的是粗粗的，有的是细细的，真漂亮!二、示范讨论，共同参与：1、激发幼儿帮助动物的情感：布卖完了怎么办呢?大家帮它想想办法。(幼儿讨论，激发关爱情感)2、观察示范格子布的'线条，共同参与示范：1)按意愿选择棉签或底纹笔。(引：粗粗线用什么织?细细线用什么织?)2)示范画横线和竖线3)请个别幼儿到黑板上尝试画，大家一同提醒起始的位置。三、创作绘画，培养习惯：1、引发创作绘画大家一起来帮帮熊猫伯伯的忙，做许多漂亮的格子布，好吗?教师观察指导：1)鼓励幼儿大胆地调换颜色进行创作。2)选用不同的工具材料。2、绘画习惯的培养：1)选不同的工具织粗细不同的直线和竖线。2)笔和棉签宝宝按颜色送回家。3)轻轻地织，颜料蘸得少一点。四、活动，引发下次活动的兴趣：1、展示格子布：把幼儿的作品全部展示出来，布置成熊猫伯伯的布店。请幼儿说说你喜欢那一块格子布?2、引发下次作画的兴趣格子布上没有漂亮的花纹，下次我们再来织一些花纹，好吗?幼儿园中班美术教案：熊猫2设计缘由：叉子是我们日常生活中常见的餐具之一，常常用来吃蛋糕、水果、和一些主食，很多时候叉子都被人们当做一次性餐具来使用，用完之后便随手扔掉，可是，当叉子遇到幼儿园的小朋友，会发生些什么呢？我给大家分享的是《创意叉子画》，请你们别小看这把小小的叉子，却有你想不到的创意，一起试试吧！活动名称：创意叉子画执教教师：何丽适合年龄：5—6岁活动目标：1。尝试借助叉子刮出熊猫的纹理，并能表现出作品的主要特征。2。通过刮、撕、粘贴等方法，体验变废为宝的乐趣。3。喜欢参与美工活动，增强幼儿的环保意识。活动准备：经验准备：幼儿看到过动物的经验。物质准备：一次性叉子若干，彩色纸，记号笔，双面胶，动物图片ppt。活动过程：一、故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣师：很久以前有一个叉子王国，里面住着好多叉子宝宝，（教师出示叉子）听说圣诞节快到了，叉子国王就想带着叉子宝宝们去参加勺子王国的圣诞晚会，但是勺子国王说了，我们今年的圣诞晚会主题是多彩圣诞夜，希望叉子宝宝们都能穿上五颜六色的衣服来参加我们的晚上哦。于是叉子宝宝们就想着给自己穿什么样颜色的衣服呢，（出示蘸有颜料的各种叉子）哇，好漂亮的叉子宝宝哦，大家都在相互欣赏着各自的漂亮衣服。咦？发生了什么事呢，只见一个叉子宝宝走着走着就摔倒在地上，站起来一看，哎呀，我的衣服印在纸上了，好漂亮哦（教师出示叉子印画）哇，原来叉子也可以画画哦！二、出示各种叉子范画，幼儿欣赏教师引导幼儿仔细观察每种范画叉子的笔触，是叉子全部接触纸还是只有部分接触，讨论每个作品的组合方式，都用到了什么材料等等。三、操作实践，幼儿创意作画，教师巡回指导引发幼儿思考自己要画什么，都需要哪些材料以及做画的先后顺序等等，引导幼儿主动发现叉子绘画的作品特点，提醒幼儿创作时应注意的问题（如：广告色一次不能蘸取太多，怎样才能将作品的线条拉长等创作技巧）四、作品展示，鼓励幼儿讲讲自己作品所用的材料和方法，培养幼儿环保意识。活动反思：此节课教师可针对自己所在班级年龄段，将活动目标稍作调整也能用哦，比如小班，教师不妨做一些半成品的作品（如：各种小动物，花朵等）让幼儿用叉子添画，也可在班级美工区设计一面涂鸦墙，让幼儿在区域活动时进行大胆涂鸦，都是很有创意的哦。中班教师可激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿利用叉子设计各种花卉或者自己喜欢的东西，也可以设计一面具有情境的涂鸦