三位数连续进位的加法的复习教学内容：练习五/4—10教学目标：1、通过练习，使学生进一步掌握三位数连续进位的加法。2、进一步提高学生的计算能力。3、培养学生良好的学习习惯。教学重、难点：使学生掌握三位数连续进位加法的计算方法。如：哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。教具准备：多媒体教学过程：一、复习：笔算下列各题：645+285=34+678=订正：1、说一说，计算过程。2、说一说计算时应注意什么？二、练习：1、练习五第5题。（小竞赛）比一比，看谁做的又对又快？479+506=238+79=683+279=365+461=学生独立做，集体订正。2、练习五第7题。下面的各题计算有错误吗？错的说一说错在哪里？并把错题改过来。学生独立做，集体订正。3、练习五第8题。下面哪两个数相加得1000？学生独立做。集体订正。4、练习五第6题。比一比，看谁开锁最快？同位交流答案。5、练习五第9题。小君可以做哪条路？在书上画出来。走哪条路最近？为什么？小组内交流答案。1、练习五/10有能力的学生可以做一做。三、课堂总结：今天复习了什么内容？（连续进位加法）四、作业：