我家门前新事多一、教材分析《我家门前新事多》是人教版品德与生活二年级下册第一单元“我生活的地方”中的第三个主题。教科书第12-15页，分别反映了城市、农村以及学校的一些变化，旨在引导学生以此为范例，发现自己所处地方的变化。并感受、了解其他地区的变化。其中，12、13页是从住宅变化、道路变化和人们的娱乐生活等不同角度反映城镇人民生活的变化，14页呈现的是农村人们生活及环境的变化，15页呈现了一组学校发生的变化，旨在引导学生以发现的眼光看待自己周围的变化，或者了解其他地区的人们生活环境的变化。的留白，旨在让学生把自己看到的家乡变化写下来或画出来。通过对教材的理解，我认为这课教学内容，主要是让学生留意观察周围生活环境的变化，培养热爱家乡的情感，激发其乐意为家乡的未来做贡献的思想感情。本课计划用两课时完成，今天我所说的是第一课时。由于我校为了迎接100条检查评估，正在不断建设之中，所以我将学校的变化放在第二课时。二、学情分析农村的孩子质朴、天真、聪明。虽然农村的基础条件相对大城市有些落后，但日新月异的变化，依然是孩子们快乐的源泉。而且小站地区作为天津市重点发展乡镇之一，近些年来，环境、交通和生活状态都有了很大的变化，相信孩子能够用自己的眼睛发现变化，用心灵感受生活，但是未必感受的全面深入。而且二年级的学生毕竟年龄小、认知水平有限，在组织学生寻找自己身边家乡变化时，应进行相应的安全教育和文明礼貌教育。教学目标活动目标1、通过课前的观察、调查，课上的交流，对生活周边的事物产生探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化，为家乡的发展变化感到高兴与自豪。2、通过展望憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。教学重点：发现自己生活的地方各方面的变化，为此感到高兴和自豪。教学难点；通过家乡的变化及憧憬未来，产生对家乡的热爱之情。教学准备：学生准备：1、发放调查报告，学生课前进行小调查，找一找身边的变化，对搜集的信息进行归类整理。2、收集反映家乡变化的照片或其它资料。（拍照、画画、作文等均可。）教师准备：1、找出自己小时和现在居住环境不同的照片等资料。2、在组织学生寻找自己家乡的变化时，应进行相应的安全教育和文明礼貌教育。3、发放调查报告。4、将师生共同搜集的反应家乡变化的资料做成幻灯片。活动一看老师居住环境的变化教师出事自己小时到现在居住环境的照片，让学生看到所发生的变化。教师在介绍时，可以从住宅、道路、环境娱乐生活等不同方面介绍。（这一环节，教师作为参与者、引导者，通过介绍自家居住环境新旧的变化，为学生介绍自家门前的变化起到了示范引领作用。真真切切的照片的展示，激发了学生学习的兴趣，拉近了师生的距离。）活动二我眼中的变化1、学生拿出调查表，结合课前观察，用自己喜欢的方式介绍自家门前的变化，可以读读自己写的作文，可以口头介绍，也可以配上图画或照片等。教师要根据学生的介绍，相机板书，进行梳理，概括出学生介绍的是哪方面的变化，如住宅、道路、环境、娱乐生活等。教师要提醒其他学生认真倾听，培养学生认真倾听他人发言的能力和习惯。当学生说到一个方面时，教师问，还有哪些同学想说说这方面的变化。预设：（1）教师要以学定教，相机引导学生不仅介绍家乡的变化，还要结合自己的生活，交流这些变化给人们生活带来的便利。如自家门前建超市购物方便了，道路宽了，交通方便了，傍晚广场上的娱乐活动让人们更快乐等等。（2）班中学生所居住的小站镇，可以说是今非夕比，有旅游景点小站练兵园、东部新城、颐养院、正在建设的米立方，学生如果没说到这些典型的变化，教师进行引导，教师可以补充介绍有关资料。2、拓宽视野：由镇扩大到区，让学生说说自己发现的津南区的变化。当学生说到一些特色变化时，教师可出示、补充相关的资料和图片（教师还可以补充一些学生没说到的津南区的变化：像滨海观赏鱼科技园区、星耀五洲、国家农业科技园区、葛沽民营经济示范基地、北方石林园，北方石林园、宝成奇石园、海河故道、天津大道、，葛沽体育场，一些工业园区、同时出示一些高楼林立、人们笑容满面的图片。）（设计意图：本环节充分发挥学生的主体作用和教师的引导者作用，学生通过课前的观察，通过课上生生、师生的互动交流，了解了家乡方方面面的变化，教师适时的补充了小站镇、津南区特色性的变化，使孩子们直观的看到了家乡的变化，家乡的美丽，激发了学生的自豪感，突出了本课的教学重点。）活动三：展望未来1、教师利用幻灯片，介绍有关小站镇、津南区未来发展规划的资料。2、请同学们当一名未来的设计师，设计一下小站镇或津南区的未来会是什么样的。（可以写，也可以画）（设计意图：通过展望未来和了解家乡发展规划，充分发挥学生的想象力，激发学生对家乡的未来产生美好憧憬。突出重点的同时突破教学难点。）活动