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《爬山虎的脚》教案《爬山虎的脚》教案(15篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的《爬山虎的脚》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。《爬山虎的脚》教案1一、学习目标:1、认识5个生字,读准课文中难读的词语,理解课文中难懂的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,边默读边感受爬山虎的特点,并能用自己的话介绍课文内容。3、在阅读中感受大自然的神奇,进而产生热爱大自然的思想感情。二、预习学案:(一)预习目标:1、能够读准课文中生字的读音。2、正确、流利的朗读课文。3、了解课文的主要内容。(二)预习内容:1、我知道(1)爬山虎的脚长在哪里?它有什么特点?(2)我的收获是2、我不解通过对课文的预习,你还有哪些不明白的问题,请记下来,准备在小组内交流。三、导学案:(一)预习交流,质疑促学1、组长带头,组内交流。2、全班交流,小组展示3、交流质疑,互帮互助。(二)小组合作探究1、从课文的哪些介绍中可以看出爬山虎的最高本领呢?2、它的`哪些景观使你感到特别惊奇?为什么?(三)探究感悟在介绍爬山虎时,作者用什么方法来说明的?说明了什么?(四)主题阅读同学们,通过这节课的学习我们认识到了爬山虎的特点,课后请同学们阅读主题学习丛书《慧眼观天下》中的四、五个模块,并将你自己的收获记录在《学习笔记》上。四、课堂检测:(一)在()里天填上适当的词语。()均匀()波纹()的脚紧贴在()()一顺朝下不留一点()()的爪子灰色()(二)在课文中摘录两句比喻句,并填空。1、这句是把比喻成2、这句是把比喻成五、课后作业:观察爬山虎的实物,并写出自己的观察日记来!六、板书设计6爬山虎的脚嫩红嫩绿绿得新鲜匀称整齐触巴拉贴灰色牢固《爬山虎的脚》教案2一、主要内容这篇精读课文讲的是作者通过连续仔细的观察,发现了爬山虎怎样爬的秘密。文中不仅讲了爬山虎脚的颜色和样子,以及怎样爬等知识,还向我们介绍了爬山虎这种藤本植物特有的生活习性。课文先讲爬山虎长在什么地方,然后介绍爬山虎叶子的特点,最后介绍爬山虎脚的特点。课文的重点是讲爬山虎脚的特点。文中用三个自然段讲了三层意思:先讲爬山虎脚的样子和颜色,再讲它怎样在墙上爬,最后讲它必须触着墙才能生存。选编本篇课文的主要意图,一是引导学生学习仔细观察植物的方法,并能够运用学到的观察方法指导自己的观察实践,提高学生在习作实践中把事物写具体的能力;二是配合本组教材的训练重点,让学生在理解课文内容的同时,感受植物的无穷魅力,增加热爱大自然的情趣。二、重难点解析本文的教学重点是通过理解重点词句了解爬山虎脚的特点,学习作者抓住特点进行观察和表达的方法。教学难点是体会作者是怎样把爬山虎的脚的特点说明白的。1.有爬山虎的地方,课前可布置学生观察爬山虎,留意爬山虎的脚是怎么爬的。教师课前搜集爬山虎的资料,准备爬山虎实物或标本或挂图。有条件的学校可以制作有关爬山虎脚生长特点的多媒体教学课件。2.初读课文,要指导学生读准字音,检查学生对每个自然段大意的了解情况。在引导学生感悟课文内容时,要以自读自悟为主,并体现综合性学习的特点,如读读画画说说,学完课文,还可以向你介绍我为题,让学生以爬山虎的身份介绍自己。3.了解爬山虎叶子的特点,是教学中的一个重点。作者把爬山虎的叶子写得很美,语言更美。教学中可以朗读体会为主,先个人自主朗读,并想想爬山虎的叶子有什么特点,是从课文中的哪些语句知道的;再在小组里说一说,还要把课文读给其他同学听,大家评一评,是不是让人感觉到叶子的美,表达出作者喜爱之情。通过自读和讨论,要让学生了解到爬山虎叶子的特点,一是绿,绿得那么新鲜;二是又多又密,铺在墙上不留一点空隙;三是美,一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。课文讲爬山虎的脚以及爬山虎是怎么爬的部分,是教学的重点,也是难点。教学时,仍然要以朗读体会为主,以直观手段的运用为辅。可先让学生把课文的第3、4自然段认真地读几遍,分别找出写爬山虎的脚的和爬山虎的脚怎样爬的语句,再对照图,找一找爬山虎的脚,想象爬山虎的脚是怎么爬的。在学生对课文内容有了一定的了解后,教师可出示挂图(或实物或多媒体演示),再让学生认一认:①爬山虎的脚长在什么地方?(茎上长叶柄的地方)是什么形状的?(反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角,细丝跟新叶子一样,也是嫩红的)②爬山虎的脚是怎么爬的?(爬山虎的脚触着墙的时候,一脚一脚地往上爬。)再让学生画一画,画两幅图,一幅图表现爬山虎的脚,一幅图表现爬山虎的.脚是怎么一脚一脚爬的。画好以后,在小组里交流,讲一讲,评一评。4.在反复感知课文内容以后,学生已接近熟读成诵的程度。教师稍加指点,学生就能较快地背下来。按一定的顺序记忆,抓住有特征的