大象版三年级上册科学期末复习知识点汇总准备单元倒立的小丑1.给小丑每只手固定重物，小丑就更不容易从钢丝上掉下来。第一单元小小气象员一、填空。1.物体的冷热程度叫作温度，通常用摄氏度（℃）来表示。2.气温计是测量气温的科学仪器。3.用气温计测量气温时，一般选择室外没有阳光直射、通风的地方。4.风向是指风吹来的方向。5.风向标是测定风向的科学仪器。风向标箭头的指向就是当前的风向。6.风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。7.我们一般根据风速的大小把风力的大小分为18个等级，最小是0级，最大为17级。8.气象台用风力计来测量风力的大小。9.云块占全部天空面积的多少叫云量，我们可以通过观察天空中的云量来描述天气。10.降雨量是指天空降落到地面上的雨水没有蒸发、渗透、流失而积聚的深度，通常以毫米为单位。11.天气是指一个地方短时间里的大气状况。候是一个地区多年的天气特征。二、问答。1.当一名小小气象员要掌握哪些本领？答：当一名小小气象员，要学会测量气温、辨认风向、判断风力大小、描述云量和雨量等。三、实验探究实验题目：测量气温实验目的：让学生学会使用气温计测量室外的气温材料超市：气温计操作步骤：1、用同一支气温计测量室外没有阳光直射并通风地方的气温。2、读数时，眼睛平视液面。3、将测量结果记录下来。实验简图：实验结论：通过测量发现：测量时间：8时气温：12℃℃1第二单元动物的特征1.像猫、狗这样在母体内发育到一定阶段后才出生的动物叫胎生动物。2.像鸡、猫头鹰这样由脱离母体的卵孵化出来的动物叫卵生动物。3.像鸽子、燕子这样身体覆盖羽毛、长有翅膀、用喙取食、卵生的动物叫作鸟类。（如：鸡、鸭、鹅、企鹅）4.我们常见的动物分为鸟类、哺乳类、鱼类、昆虫类。5.哺乳类动物的主要特征：身体主要包括头、颈、躯干、四肢等部分，身体表面有毛，体温恒定，用肺呼吸，一般胎生，哺乳。（如：蝙蝠、寒号鸟、鲸鱼）6.鱼类动物的主要特征：身体表面大多有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，终生生活在水中，一般通过产卵繁殖后代。（如：鲨鱼）7.昆虫类动物的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角、眼、口器等，胸部有三对足，一般卵生。8.动物的一生要经历出生、生长发育、成熟、衰亡的生命过程。成熟的动物能够繁殖下一代。9.蝴蝶的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。10.大熊猫被誉为我们的国宝，白鰭豚为国家一级保护动物，扬子鳄是我国特有的一种鳄鱼。11.我们该如何保护珍稀动物？答：（1）建立保护区。（2）人工繁殖。（3）严厉打击捕杀珍稀动物的行为。（4）加强宣传。第三单元溶解的秘密一、填空。1.被溶解的物质最终都均匀地分布到水中。有的物质溶解得快，有的溶解得慢。2.物质在100毫升水中溶解的量是有限的，不同的物质在100毫升水中能溶解的量也是不一样的。3.高锰酸钾溶解在水中，液体颜色会变成紫色。4.通过搅拌、升高水的温度、把方糖研磨成更小颗粒的方法可以加快方糖的溶解。可以溶解在水中的固体物质在水中的溶解快慢与液体是否被搅拌、水的温度及颗粒大小有关。二、实验探究实验题目：溶解与搅拌实验目的：搅拌是否能加快溶解2材料超市：2个烧杯、水、玻璃棒、白糖适量操作步骤：1、在2个烧杯中分别加入100毫升的常温水。2、同时放入同样多的白糖。3、一杯用玻璃棒搅拌，另一杯静置。4、一分钟后，观察白糖的变化。实验简图：实验结论：通过实验发现：搅拌可以加快物质在水中的溶解。第四单元流动的空气一、填空。1.空气占据着一定的空间，并且充满各处。2.从“转动的纸蛇”和“放飞塑料袋”的实验中发现，热空气会上升。3.热空气上升后，周围较冷的空气会流动过来，补充热空气上升后留下的空间。4.大自然里也有空气流动的现象，空气流动就会形成风。5.套在瓶子里的气球，只能吹大一点点，是因为瓶子里的空气占据着空间。6.大自然里的空气会流动，主要和大自然中不同地方的空气受热不均有关。7.白天陆地上气温高，海洋上气温低，陆地上空气受热上升，海洋上的冷空气就会沿着海面水平流向陆地，这样就形成了风。晚上陆地上的气温下降得快，比海洋上的气温低，陆地上的冷空气就会水平流向海洋，也形成了风。8.风能是无公害的能源之一，而且风能取之不尽，用之不竭。二、问答。1.我们可以用什么方法制造风？（最少写出三种方法。）答：①扇扇子。②用手扇。③用嘴吹。④用打气简打气。⑤用吹风机吹。⑥拉拽风箱。三、实验探究。实验探究(一)1.实验课题：把纸团塞入玻璃杯后，将杯子垂直倒扣入水槽中，杯中的纸团会不会被水浸湿？2.实验材料：透明玻璃杯、水槽、水、纸团。3