深圳A小学信息技术教学存在问题与改进策略研究的开题报告一、研究背景及研究意义信息技术作为一门现代技术科学，已经在人类社会中占据着重要的地位，同时也成为了现代教育体系中一个不可或缺的部分。在新时代下，教育发展的精髓就在于信息技术与教育的有机结合，把信息技术融入到教育教学中实现信息技术教育，借助传统教育的教育结构、教材体系、教师队伍和充足的资源，创新信息技术与教育教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力，大力提升学生的信息素养。深圳A小学自身具有较强的信息技术支撑能力，但是在具体的信息技术应用和教学中存在一些问题，如教学手段单一，缺乏信息技术鉴赏和分析能力等，需要通过科学的研究来解决这些问题，为学生的信息技术素养提升提供有益的指导。二、研究目的本研究的目的是探究深圳A小学信息技术教学存在的问题，并提出相应的改进策略，以期为学校的信息技术教学提供一些有价值的指导。三、研究方法本研究采用文献综述法和实地调查法，结合定量和定性的研究方法，从多个维度、多个角度去分析深圳A小学信息技术教学的现状、存在问题及原因，最终提出整体化的改进策略。四、预期成果通过本研究，我们预计可以达到以下预期成果：1.明确深圳A小学信息技术教学面临的问题和问题产生的原因；2.提出可行的改进策略，从师资培训、教材设置、教学方法、教学手段等方面进行探讨；3.为深圳A小学信息技术教学的提升提供有价值的参考和建议。五、预期研究内容1.目前信息技术教学的现状及问题分析。2.探究信息技术教学面临的困境与原因。3.信息技术教育的相关理论分析。4.详细探究深圳A小学信息技术教育存在的问题。5.提出相应的改进措施，规划信息技术教育未来的发展方向。六、论文结构本研究报告分为以下部分：第一章：研究背景及研究意义简要概述本研究的研究背景、前人研究现状和研究意义。第二章：文献综述从文献的角度来探究信息技术教育的存在问题和未来的发展趋势，为本研究提供必要的基础知识和理论依据。第三章：实地调查基于调查问卷的方式，从多个角度和维度探究深圳A小学信息技术教学的现状和面临的问题。第四章：问题分析对深圳A小学信息技术教学中存在的问题进行具体的分析。第五章：改进策略本研究将提出利用信息技术教育的相关理论，针对深圳A小学信息技术教育存在的问题，提出可行的改进策略。第六章：结论与展望总结本研究的研究内容，提出对未来深圳A小学信息技术教育发展的展望。