PAGEPAGE4六年级语文教案——?寓言二那么?教学设计2第二课时教学内容：复习并背诵?东施效颦?。学习?楚王好细腰?教学过程：一、复习并背诵?东施效颦?。二、学习?楚王好细腰?自读自悟，读懂、读通每句话。1、学生自读?楚王好细腰?。2、全班交流三、讲寓言故事，理解寓意，联系生活实际想开去。1、自己练习讲寓言故事，在小组里讲，全班讲。2、集体交流：〔1〕知道楚王喜爱细腰后，大臣们的心里会想什么〔2〕大臣们投其所好，他们是怎么做的出示句子：故灵王之臣，皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起。你能否为大家演示一下胁、带、扶这几个动作，并用自己的语言具体的描绘出这几个动作大臣们在细腰过程中是否有痛苦，他们会有思想矛盾吗猜猜他们怎么想的。再试着读读这句话，读出大臣们的矛盾心理。〔3〕第二年，大臣们的努力可有了成效，满朝文武的脸都是黑黄黑黄的了。看到这番情景楚王还乐的起来吗〔4〕你想对楚王和大臣们说什么四．升华延伸你是不是认为文章结尾还可以写点什么试着写一写其实我们中国的历史上有很多刚正不阿的人，他们不畏强权、保持自我，谁给大家讲讲他们的故事这那么寓言对你有什么启发教师点拨：?楚王好细腰?通过达官显贵们束腰以求楚王宠信的丑陋举止，挖苦了那些投其所好者的可耻下场。五、检测：检查背诵，交流理解体会寓意。六、作业设置：1、从生活中找寓言中的人物。2、背诵默写古文。3、推荐阅读?邯郸学步?板书设计：寓言二那么东施效颦楚王好细腰〔不切实际的模仿〕〔阿意奉迎危害无穷〕课后反思：本文用简洁、传神的描写，刻画了东施这个人物形象。通过学习课文，使学生了解到不能盲目模仿，要顺其自然。学习的拓展非常重要，可以使学生在今后的生活中防止东施效颦的事情发生。内容总结〔1〕六年级语文教案——?寓言二那么?教学设计2第二课时教学内容：复习并背诵?东施效颦?〔2〕2、全班交流三、讲寓言故事，理解寓意，联系生活实际想开去〔3〕1、自己练习讲寓言故事，在小组里讲，全班讲〔4〕〔3〕第二年，大臣们的努力可有了成效，满朝文武的脸都是黑黄黑黄的了〔5〕通过学习课文，使学生了解到不能盲目模仿，要顺其自然