幼儿园大班美术活动教案有关幼儿园大班美术活动教案集合9篇作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班美术活动教案9篇，希望对大家有所帮助。幼儿园大班美术活动教案篇1活动目标1．感受作品的艺术风格，大胆表达对作品的认识和感觉。2．能以变形、夸张的手法，大胆地想象绘画。3．体验作品及创作绘画带来的乐趣。活动准备课前组织幼儿进行狂欢节巡游，作品《哈里昆的狂欢》4幅，狂欢节的照片若干，4开画纸4张，记号笔若干。活动过程一、联系生活，感知狂欢时有趣的氛围。二、幼儿欣赏名作《哈里昆的狂欢》，感受作品的风格，表达自己的认识。1．介绍作品、画家。2．幼儿分组欣赏、讨论，教师巡回指导。3．集体交流对作品的感受和认识。（1）引导幼儿从画面造型上欣赏，感受作品夸张、变形的手法。（2）从作品色彩上欣赏体验作品的感觉。三、幼儿分组绘画，进一步表现对作品的感受。1．引导幼儿交流自己的创作意向。2．幼儿进行小组合作绘画，教师巡回指导。要求：将物品夸张变形；最想画的部分画得要大一些，把画面布置得丰富一些；小朋友要相互合作共同完成作品。四、引导幼儿分享交流，体验创作的乐趣。1．引导幼儿小组内交流绘画的内容。2．集体交流，教师提升经验。活动反思大班幼儿处于对映像和符号认知的象征期，他们的绘画特点不是再现客观，而是表现主观化的客观。这幅作品是符合幼儿的美术认知特点的，所以幼儿对作品会产生浓厚的兴趣，总有说不完的感想。活动中，幼儿通过语言、绘画等方式，自主表达自己对作品的理解和感受。采用小组绘画的.形式，将幼儿的想象集合起来，表现出梦境般的构图形式，幼儿作品中表现的狂欢节热闹气氛也与作品《哈里昆的狂欢》的构图方式、表现形式相类似，使幼儿产生成功的喜悦心情。附：米罗《哈里昆的狂欢》赏析：《哈里昆的狂欢》是米罗尝试超现实主义的初期作品，远远看上去，好像上面摆满了许多奇怪的玩意儿，散乱地摆放在上面，传统的构图法则在这里已经荡然无存了。室内举行着狂热的集会，只有人类是悲哀的，那人带有颇为风雅的胡子，叼着长杆的烟斗，忧伤地凝视着观者。围绕着他的是各种各样的野兽、小动物、有机物，全都十分快活。画家充分地描绘了一种辉煌的梦幻形象。画面弥漫着“狂欢”的气氛，连桌布也想滑下来加入，楼梯也想跳动，各种形状古怪的精灵都在忙碌着，在破坏着一切，如：点燃炸弹。他们相互嘲弄着，而人类则显得无奈，鼓着眼睛哭丧着脸。整个画面洋溢一种纯真的、快乐的、充满幽默的气息。幼儿园大班美术活动教案篇2活动目标1、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。2、运用粘贴的方法制作灯笼，促进双手的协调配合，养成良好的操作习惯。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备1、购买的红灯笼一个，圆形灯笼（三片纸做的）范样一个，菱形灯笼（四片纸做的）范样一个。教室里预先拉上绳。2、毛钱做的灯笼穗子，固体胶，剪刀。3、幼儿操作材料。活动过程1、出示实物红灯笼，引起幼儿兴趣。提问：这是什么？你们在哪儿见过灯笼?都见过什么养的灯笼？设么时候挂灯笼？2、出示圆形灯笼范样，幼儿仔细观察，探索灯笼制作方法。提问：它们是有什么纸做的？是用几片纸做的？是怎么粘在一起的？3、教师边示范边提出制作要求。（1）制作灯笼的彩色纸可以是三张，也可以是四张、五张等。（2）对折后在彩纸的反面粘上胶，纸片的边角要对齐、粘牢。（3）粘合最后一篇纸时，先把穗子挂线夹在灯笼中间。4、幼儿操作，教师指导。（1）鼓励能力强的幼儿完成作业后热心帮助别人。（2）帮助能力弱对幼儿掌握对折、粘连的方法。5、把幼儿制作的`灯笼挂起来，共同欣赏。讨论：说说哪个灯笼做的好，好在那里。6、出示菱形灯笼范样，引导幼儿探索制作方法，鼓励幼儿回家尝试制作。小百科：灯笼，又称灯彩，是一种古老的中国传统工艺品。起源于20xx多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。幼儿园大班美术活动教案篇3活动目标：1.学会使用绘画、剪贴的方法制作书签。2.了解书签的作用，养成爱护图书的好习惯。活动准备：1.各种各样的实物书签。2.铅画纸、彩笔等。活动过程：1.欣赏各种漂亮的书签，初步了解书签的.作用。（1）出事一个书签，了解书签的作用。小朋友，你们知道这是什么吗？它是做什么用的？（2）原来书签可以帮我们爱护书籍，记下书看到哪里。2.讨论书签的制作方法。小朋友，上学以后你们也会用到许多的书，让我们来做一张漂亮的书签吧！（1）大胆畅谈自己的创意。3.幼儿操作，鼓励幼儿选用不同的材料及制作方法。幼儿园大班美术活动教案篇4活动目标：1、尝试跟画英语字母，并进行英语字母的借形想象。2、体验想象的喜悦。活动准备：1、材料准备：8开长