第二阶段测试卷答案B【解析】A项称（chèn），糙（cāo）。C项曳（yè）。D项殁（mò）2.C【解析】A项“暗”字应为“黯”。B项“了了”应为“寥寥”。D项“溶溶”应为“融融”3.D【解析】A项第一个句号应该为逗号。B项两个问号应该为逗号。C项第一个句号应该为封号。4.C【解析】寅吃卯粮，寅年吃了卯年的粮。比喻收入不够支出，预先支用了以后的收入。A.翻云覆雨：比喻耍手段，弄权术，反复无常。修饰对象错误、感情色彩不当。B.良莠不齐，莠：狗尾草，很象谷子，常混在禾苗中。比喻好人坏人都有，混杂在一起。班上同学有成绩好坏之分，无好人坏人之别。修饰对象错误。D.丝丝入扣：比喻做得十分细腻准确，多指文章和艺术表演等。5.A【解析】B项成分残缺，应在“同桌共读”后加上“的情景”。C项逻辑错误：“教育工作者”包含“班主任”，二者不能并列；应删去“广大班主任老师”或把“和”改为“特别是”“尤其是”。D项成分赘余，“顽症”和“疾病”意思相同，删去一个即可。6.C【解析】运用排除法，首先注意②⑤⑥句，因为⑥句很明显是一个带有总结性的句子，而②⑤句又明显被镶嵌在⑥句之中，先说文化，后说历史，也就是⑤必在②前面，而只有C选项符合推测。7.B【解析】B项“地球也要抖三抖”属于夸张。A项“翘起地球”属于夸张。C项属对偶，“有理”对“无理”、“走遍天下”对“寸步难行”。D项“孺子牛”为比喻。8.A【解析】B项“赏识”用在上对下。C项应用严肃庄重的书面语体。D项根据内容，应是家长和孩子对话，就应用口语语体，而“身体欠佳”是书面语体。9.C【解析】《一碗清汤荞麦面》作者是栗良平。10.A【解析】《论语》是由弟子及其再传弟子编撰而成，作者并非孔子。11.B【解析】单据，是一种便条，它的适用范围仅限于钱、财、物方面，比如借到、收到、领到钱款或物品时，往往要写张条子给对方做凭证。12.D项【解析】D项属于臆断，词中并没有这种意思。13.D【解析】并非无药可治，只是没有特效药）14.B【解析】文中没有提到“破坏血液循环系统”15.A【解析】“都会”一词不当，注意文段中“有的”一词16.D【解析】“感染时身体无病的人的潜伏期长”的说法，没有根据17.C【解析】还未制造出，只是在考虑中。18.B【解析】参见第三段的开头，即可理解。19.C【解析】尚未变成现实。20.D【解析】阅读文章可知，文中并未使用打比方这种说明方法。21.D【解析】“失”通“佚”，散失的。22.D【解析】②④⑦中的“会”都是“适逢”的意思，和例句中的“会”意相同。①③⑥中的“会”是动词“聚集”的意思23.B【解析】B项和例句同属被动句。AB项为定语后置。D项为判断句。24.B【解析】据文中“则仆偿前辱之责”可知B项中“不以为辱”不符合文意。25.古代有地位、有钱的人名字都被人忘记了，这样的人很多啊！只有那些出类拔萃、杰出优秀的人物被人们不断说起称道。26.（1）生当作人杰（2）春来江水绿如蓝（3）仲尼厄而作《春秋》（4）满地黄花堆积（5）天气晚来秋（6）一时多少豪杰（7）千呼万唤始出来27.28书法、意象、体味、神髓31.32.33.34.35.范文等待春天春，总是给人希望、活力、快乐，但它的到来却并不容易。它总要经过夏、秋、冬的重重考验，才能来到我们的生命之中。它的到来，会燃起我们生命中向上的激情，多了一份向前冲的勇气。但谁又会知道，刺骨的冬天会怎样阻挠春的使者。谁说手握丰收的秋天一定是最快乐的。我偏说不。勇敢向前，击败严寒的冬的春，才是最令人向往的！冬天，总是漫长的。而春，总是令人渴望的！每个人都很努力去追寻自己的春天。而命运却总是不按常理出牌。曾经，总是很单纯的认为，冬天过后，春天就会来临！我埋怨过，哭泣过，伤心过……为什么我的生命中，只有冬天，却没有春；只有努力，却没有回报；只有过程，却没有令人满意的结果……我曾经很努力的备战小中考，结果却成了全班倒第二。这对于一个全班前几的好学生来说，并不是那么容易接受。那种撕心裂肺的痛，只有经历过才能懂得！那种感觉就像从天堂掉到了地狱！我曾经也颓废过，想过放弃。因为我觉得，我已经输在了起跑线上。对于想和我考同样学校的人来说，20多分真的很难~张洁说：“在这世界上，每个人都有一块必须由他自己来耕种的土地。”我想，我不应该放弃追求春天的权利，我不应该埋怨命运的不济。我应该勇敢的站起来，因为我的春天，在前方等待着我！然而，中考的成绩并不理想。但这一次，并没有那么伤心。因为我做了最差的准备。毕竟有过心理准备的挫折不叫挫折！但是，我没有放弃！我一直都在顶着寒风，向春天迈进！命运不会永远都看不到你的付出的，他会给你回报的！这一次，我终于等到了我的春天。就在高一这学期的期末考试！令人惊喜，但又在情理之中！呵呵……我一直都坚信