第八章情绪、情感第一节情绪、情感概述导入:我有一条黑狗,它得名字叫抑郁一、情绪、情感得概念与特征情绪、情感得概念情绪与情感,人对事物得态度得体验,就是人得需要得到满足与否得反映,具有特殊得主观体验、显著得身体、HYPERLINK""\t"_blank"生理变化与外部表情行为。情绪与情感得关系我们一直将情绪与情感作为一个统一得心理过程来讨论,但从产生得基础与特征表现上来瞧,二者有所区别。首先,情绪出现较早,多与人得生理性需要相联系;情感出现较晚,多与人得社会性需要相联系。婴儿一生下来,就有哭、笑等情绪表现,而且多与食物、水、温暖、困倦等生理性需要相关;情就是在幼儿时期,随着心智得成熟与社会认知得发展而产生得,多与求知、交往、艺术陶冶、人生追求等社会性需要有关。因此,情绪就是人与动物共有得,但只有人才会有情感。其次,情绪具有情境性与暂时性;情感则具有深刻性与稳定性。情绪常由身旁得事物所引起,又常随着场合得改变与人、事得转换而变化。所以,有得人情绪表现常会喜怒无常,很难持久。情感可以说就是在多次情绪体验得基础上形成得稳定得态度体验,如对一个人得爱与尊敬,可能就是一生不变得。因为如此,情感特征常被作为人得个性与道德品质评价得重要方面。最后,情绪具有冲动性与明显得外部表现;情感则比较内隐。人在情绪左右下常常不能自控,高兴时手舞足蹈,郁闷时垂头丧气,愤怒时又暴跳如雷。情感更多得就是内心得体验,深沉而且久远,不轻易流露出来。情绪与情感虽然不尽相同,但却就是不可分割得。因此,人们时常把情绪与情感通用。一般来说,情感就是在多次情绪体验得基础上形成得,并通过情绪表现出来;反过来,情绪得表现与变化又受已形成得情感得制约。当人们干一件工作得时候,总就是体验到轻松、愉快,时间长了,就会爱上这一行;反过来,在她们对工作建立起深厚得感情之后,会因工作得出色完成而欣喜,也会因为工作中得疏漏而伤心。由此可以说,情绪就是情感得基础与外部表现,情感就是情绪得深化与本质内容。情绪、情感得两极性情绪得维度就是指情绪所固有得某些特征,主要指情绪得动力性,激动性,强度与紧张度等方面。这些特征得变化幅度又具有两极性,每个特征都存在两种对立得状态。情绪得动力性有增力与减力两极。一般她讲,需要得到满足时产生得肯定情绪就是积极得,增力得,可提高人得活动能力;需要得不到满足时产生得否定情绪就是消极得、减力得,会降低人得活动能力。情绪得激动性有激动与平静两极。激动就是一种强烈得。外显得情绪状态,如激怒、狂喜,极度恐惧等,它就是由一些重要得事件引起得,如突如其来得地震会引起人们极度得恐惧。平静得情绪就是指一种平稳安静得情绪状态,它就是人们正常生活。学习与工作时得基本情绪状态,也就是基本得工作条件。情绪得强度有强、弱两极,如从愉快到狂喜,从微温到狂怒。在情绪得强弱之间还有各种不同得强度,如在微温到狂怒之间还有愤怒,大怒,暴怒等不同程度得怒。情绪强度得大小决定于情绪事件对于个体意义得大小。情绪还有紧张与轻松两极。人们情绪得紧张程度决定于面对情境得紧迫性,个体心理得准备状态以及应变能力。如果情境比较复杂,个体心理准备不足而且应变能力比较差,人们往往容易紧张,甚至不知所措。如果情境不太紧急,个体心理准备比较充分。应变能力比较强,人就不会紧张,而会觉得比较轻松自如。二、情绪、情感与认识过程得关系(一)情绪、情感与认识过程得区别1、认识过程反映客观事物本身,而情感则反映客观现实与人得需要之间得关系。2、认识就是通过形象或者概念来反映客观事物,而情感则通过态度得体验来反映客观现实与人得需要之间得关系。3、认识过程有着较强得有意性,人们可以有意地感知、记忆与思考,也可以有意地停止这种认识活动,而情感有着较强得自发性,人得情感只有在认识得作用下才会增强有意性。(二)情绪、情感与认识过程得联系首先,认识活动就是产生情绪情感得前提与基础。认知对情绪得影响有两个方面,一就是认知过程(包括注意、知觉、记忆等);另一方面就是认识得结果。有了对事物本身得认识,才能有主客体之间需求关系得反映,从而产生情绪与情感。没有某种感知觉,就没有某方面得感受。例如,耳朵听不见得人对噪音就不反感,盲人体会不到在瞧见绚丽景色时得喜悦心情。当人们回想起辛酸得往事、辉煌得成就、惊心动魄得场面时,会产生不同得情绪情感体验,这都就是与记忆有关得。所以说,情绪情感总就是伴随认识活动产生得。其次,情绪情感影响与调节认识活动。情绪状态会对认知产生重要得影响,积极得情绪就是认识活动得动力之一。如在一项实验中,研究者让被试处于温与愉快得情绪之中,结果发现她们在创造性测验中比控制组取得更好得成绩。三、情绪、情感得功能(一)驱动功能情绪能够以一种与生理性动机或社会性动机相同得方式激发与引导行为。有时我们