第八课美丽的天空一、教材分析1．编辑指导思想：在自然界中，天空与人们的生活息息相关。随着季节和早晚的变化，天空会出现多种美丽的色彩，千变万化的云朵、风、沙、雪、雨及雷鸣电闪，在天空还会有许多飞鸟、昆虫、飞机、风筝和气球……本课教材以俄罗斯艺术家康定斯基的作品“蓝天”开篇，引导学生们进入想象的空间。小学美术第一册(人美版)第8课美丽的天空在、17页、18页。教材中16页全页是康定斯基的作品，17页上在蓝天的背景下有飞鹤和热气球，下有三幅学生作业，其中有一幅太空飞船及星球的绘画和一幅黄底色的太阳、月亮、云朵、星星的作品，另一幅有彩虹、太阳、热气球、云朵的蓝背景剪贴画。18页上的作品除以上内容外加上一幅表现“风”的作品。教材中的学生作业大多与生活紧密联系。实际上，早在人类了解星座那天起，就为这些星星起下了许多动物的、人物的名字，其中有狮子座、猎户座等，在中国古代的神话传说故事中早已有玉皇大帝、王母娘娘、天兵天将、女娲、嫦娥、风伯、雨师、雷公、电母等。本课设计强调了学生可以用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品。在教育理念上，强调了让学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法：可以写实，可以幻想，了解作品的多种形式。2．(1)教学内容与目标：a.教学内容：用写实或想象的方法完成一幅美丽的天空的绘画或剪贴画作品。b.显性目标：学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。c.隐性目标：尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。(2)教学的重点与难点：重点：用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。难点：作业的新颖和富于情趣。(3)学习材料：本课教学还可以用吹塑板刻画后，再涂水粉色后转印到彩色纸上。本课教学还可以把水粉色涂在桌面上再用彩色纸或白纸转印。待干后还可适当添画。二、教学设计参考1．教学活动的方式与教学方法：教学过程(一)：(1)欣赏一组与天空有关的艺术作品：康定斯基的“蓝天”、凡高的“星空夜”、摄影作品中有天空彩云、飞鸟、风筝等。(2)请学生介绍自己见到的天空。(感触最深、最美的情景)学生会想到节日的夜空焰花四射、灯火辉煌；雨后的天空出现的彩虹；夏日傍晚的火烧云等。(3)展开想象的翅膀，用绘画的方法画出天空中会出现的景象。(限定时间，用线描方法)(4)用撕、剪纸的方法让每个同学表现天空的一种景象。(5)分组后把学生的绘画作品及剪纸图形组合成作品。(6)由各组学生选代表介绍自己的作品。(7)教师对有创意的作品给予肯定，鼓励大家都来用想象和创造的方法完成作业。(8)学生继续分组表现美丽的天空。(9)师生共同小结、讲评。教学过程(二)：(1)了解美术表现的多样性，对世界多元文化的接触和了解。(2)重视学生实践能力的培养。(3)、(4)、(5)、(6)探索及实践，发展艺术感知能力和造型表现能力。(7)引导学生积极探索美术学科的学习。(8)同(3)。(9)感受成功，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。教学过程(三)：(1)教师展示一组用转印法创作美丽的天空作品。(2)请同学们谈对作品的感受。(3)欣赏教材中康定斯基的作品。(4)教师和学生共同完成一幅用吹塑板刻画(学生)后，涂水粉色(师生共同)，再用彩色纸转印。(教师介绍方法、要点)(5)学生用吹塑板和铅笔完成画稿。(6)分组涂水粉色后用彩色纸转印。(两个学生合作完成。)(7)师生共同讲评。教学过程(四)：(1)介绍一种艺术形式，体验造型乐趣。(2)重视学生个性培养，提高对美术的兴趣。(3)同(1)。(4)在实践中体验技术性活动的基本方法。(5)体验造型活动的不同材料和方法。(6)学会合作学习。(7)重视学生的自我评价，鼓励学生感受成功的喜悦。2．解决重点与难点的要点：重点：在欣赏大师及学生作品中，开阔学生创作思路。难点：在师生及学生互相启发的过程中提高作业的质量。3．学习中可能会出现的问题及解决办法。学生的作品缺少变化。出现这一问题是教师启发得不够，要在展示大师作品及欣赏其它艺术作品时，鼓励学生敢于想象，丰富自己的作品。三、教学评价1．学生自我评价：教师在本课教学收尾阶段安排学生讲述自己对所画作品的感受：可让学生读读①画面上画了些什么?②最喜欢自己所画作品的什么地方?③最需要改进(不足)的地方是什么?2．小组或团体评价：展示全组或全班学生的作品，采用互评或座读的方式，充分肯定学生的进步和发展，使学生明确需要克服的弱点和发展方向。四、相关资料：1．小词典：康定斯基(WassilyKandinsky，1866年-19