大班教案大班教案范文锦集8篇作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的大班教案8篇，希望能够帮助到大家。大班教案篇1观察背景：大班角色游戏“妙妙花店”里发生的事儿观察实录一：童童：“卖花喽、卖花喽”，瑶瑶：“先生，我要买那种花”，然后拿花付钱，小小在同同周围忙碌着，文博在折纸。观察分析：结合我班幼儿年龄特征的走廊上五颜六色的护栏，我们创设了角色游戏“妙妙花店”。多样化的游戏材料吸引了幼儿眼球，五颜六色的干花、形状各异的花瓶、小型的'收银台，练功券纸币，当这些日常物品融入花店游戏后，足以激发幼儿参与游戏的热情和欲望，他们在游戏中能各司其职，模拟现实生活中的各种角色，花艺师、收银员、顾客之间所有的对话和手头工作都是围绕着花店这个主题情境开展的。花艺师的工作是制作和整理花，收银员负责招揽顾客、卖花收钱，而顾客是选择自己喜欢的花并付钱购买。游戏时他们能积极主动的参与，游戏之外还会在花店外徘徊。观察反思：游戏初期，由于花店游戏形式简单易操作，游戏预设适合大班幼儿年龄特征，情境也很有生活特点，所以幼儿非常感兴趣。但幼儿的游戏水平和生活经验各异，有的幼儿能很快的进入游戏角色和情境中，也有个别幼儿进入游戏速度较慢。这是因为每个幼儿再沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。观察实录二：小小拿着空瓶子对着瑶瑶买的花按压了3次了，瑶瑶：“好香呀”！小小：“假装我是服务员好不好”，同同拿着一张纸币：“这是老板发给你到钱，我就是老板”。小小把钱给了瑶瑶说：“这是找给你到钱”，瑶瑶：“谢谢”，小小蹲下开始用吸管刷盘子，又将盘子给了瑶瑶：“到我们饭店来吃饭”，同同：“下次要把盘子还给我，因为我们也能卖吃的，你可以到我们这来吃东西哦”，瑶瑶点头：“好”。瑶瑶就开始买吃的了。小小要和同同分工：“服务员才能在这儿”，小小既想当服务员又想收钱，正在讨论时瑶瑶开始催了“怎么还没好呀”，小小回答“还没好，（同同）快走”。大班教案篇2活动目标1.乐于与同伴交流，体验与人交流经验的乐趣。2.积极探索、思考问题，能够大胆讲述自己的观点。3.懂得在安全的地方玩耍，增强自我保护意识。4.大胆说出自己的理解。5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。教学重点、难点重点：知道哪些地方危险，不应该在哪些地方玩耍难点：增强安全意识学会自我保护活动准备：1.挂图、电视机2.纸和笔若干活动过程1.故事到入主题引导语：一只小猫趁着爸爸妈妈正在做饭，偷偷的溜出去玩。他来到了河边，看到河里的鱼儿游来游去，它多想抓几条鱼啊！它把手伸进水里，想去抓鱼。可是一不小心，小猫就掉进了河里。恰好小鸭子经过，把小猫救了上来。从此小猫再也不敢自己到河边玩了。小朋友，我们能不能在河边玩耍呢？在河边玩耍很危险。还有哪些地方我们不能去玩？2.看视频，引导幼儿观察并讨论。（1）教师引导幼儿观看视频动画提问：画面上的两个小朋友在哪里？小男孩还对小女孩说了什么？小女孩又是怎样回答的呢？小结：在铁轨上玩耍很危险，不能在铁轨上玩，以免发生意外。（2）教师引导幼儿观看视频动画二①提问：这两个小朋友又在什么地方玩耍呢？他们这样做有什么危险？②小结：在机动车道里玩耍很危险，不能在机动车道里玩，车道上车来车往，如果不注意可能发生车祸。3．看挂图，引导幼儿观察并讨论(1)教师引导幼儿观看图一提问：这两个小朋友在那里打羽毛球？小结：不能在高压电线下玩耍，如放风筝、爬电线杆、钓鱼等。(2)教师引导幼儿观看图二提问：小男孩在哪里玩耍呢？他这样做对吗？小结：不能在深井旁，悬崖边玩。4.组织幼儿寻找教室或幼儿园危险的地方，并为这些危险的地方设计标志。（1）引导语:小朋友，我们的教师或幼儿园里有哪些危险的地方，并为这些危险的地方设计标志。（2）幼儿动手绘制标志，教师巡回指导。（3）教师带领幼儿将做好的标志贴在相应的危险的地方。5.幼儿进行角色表演分别扮演司机、行人和警察叔叔，谈谈在马路上玩耍的危险。6.教师小结，活动结束。小结：玩耍时要选择安全的地方，不要再危险的地方玩。教学反思1.对活动过程的反思：⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。⑵对教师专业发展的`反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展.⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教学。2.对活动效果的评析。本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。大班教案篇3活动目标：1、借助图片，感知人物表情、动作。