用心育得满园香邢台市南和县城关小学1998年7月，19岁的我从师范毕业了，满怀着对教师这一职业的憧憬，走上了这三尺讲台，而那时我并真正的懂得教师的含义，只是被它周围一圈圈的光环“红烛”“春蚕”“人来灵魂的工程师”所吸引，感觉到教师是那么的伟大和神圣，而当我穿越层层光环，走进它的内涵时，才渐渐发现：做一个老师不容易，做一个好老师更不容易；做一个班主任不容易，做一个好班主任最不容易。十年的班主任工作，使我感受最深的是:要做一个出色、成功的班主任,必须要有“三心”,那就是爱心、耐心和责任心。一、身教重于言教，做学生的楷模孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，作为教师的我们，是孩子们效仿的榜样，我们的一言一行都在不知不觉中对学生起着潜移默化的作用，尤其是小学生，他们的模仿力就更强了，在许多事情上，我觉得身教重于言教。记得我刚接手现在所带的三年级时，由于学生人数多，大多数孩子来自农村，没有形成良好的卫生习惯，每次进教室看到教室的地面上都是纸片乱飞，不知道说了多次都不见效，教室卫生依然如故。该怎么样还是怎么样，孩子们无动于衷。于是我每次进办公室前都先去教室转转，只要看到地面上有纸片，哪怕是一丁点的小纸屑，我也会弯腰把它拾起来，然后放进教室的垃圾箱里，学生看见我这样做，也纷纷动手捡拾自己桌子下面的纸片，时间长了，学生的卫生习惯也养成了，不再往地面乱扔废纸，教室里的卫生也好起来了。并且他们还把这种习惯带到校园里，只要看到地面上有纸片就会随手捡起来扔到垃圾箱里。二、对待学生犯错误时要有耐心教育学生是一个特别复杂的工作，要求我们教师不仅要有知识，而且，对待学生还要有一定的耐心。尤其是学生犯错误时，我们教师不能够只是一味的批评指责，而要找到其错误的根源，然后耐心进行教育转化，让他认识到自己的错误，然后主动改正。一天下午放学后，王文文家长打来电话，问我一个叫刘义康的孩子住在哪里，听语气，家长很生气，于是我便问怎么了，家长在电话里大声的对我说，孩子被刘义康推了一下，撞在台阶上了，青了一大片，走路也一瘸一拐的，非要找刘义康家长理论。于是我在电话里先劝家长不要冲动，等我明天问清楚情况再做定夺，第二天我到了学校便把两个孩子都叫到了办公室，我拉开王文文的裤腿，有明显的淤青，于是我便问怎么回事，原来两个孩子在楼道里玩，王文文先推了刘义康，刘义康反过来推了王文文，没注意撞到了台阶上，说这些的时候，两个孩子都低着头，明显的是知道了自己错了，在等待我的火山爆发，我看着孩子一脸的纯洁无邪，眼睛里流露出的是后悔，于是我对他俩说，以后不要在楼道里打闹，万一把别人的腿碰折了，怎么办，多危险啊，老师知道你们不是故意的，他们俩抬起头对我说：“老师我们错了，以后再也不了。”三、用爱心去关爱每一个孩子。爱心是一个班主任管好班级的基础，只有爱学生，学生才会信任你，记得我原来带过一个叫郑伟刚的学生，他家里很贫穷，并且他的母亲精神有问题，可能因为这些原因，他一直都很自卑，学习也不太积极，独来独往，从不和任何人打交道。一个冬天的早晨，我早早的吃完饭来到教室，发现郑伟刚在吃凉馒头，多可怜的孩子啊，于是我悄悄的去食堂买来热的馒头递到他手里，他愕然了，好像不敢相信自己的眼睛，我笑着对他说：“吃吧，吃饱了好好学习，”他说什么也不接，在我们推脱几次之后，我以命令的口气，让他接过馒头，低头慢慢的吃起来，我发现在他眼里有一晶莹的东西滴落，我拍拍他的肩膀，“命运是靠自己改变的！”从此，他好像明显变了一个人，不但自信起来了，而且学习也直线上升。我想，这就是爱心感化的结果吧！四、用宽容之心架起师生之间信任的桥梁“人非圣贤，孰能无过”每一个人都会犯错误，对小学生来说，更是这样，那就要求我们要正确看待学生的错误，通过宽容之心让他们自觉改正错误。班上有个叫张康的孩子，从小父母外出打工，上学了也是奶奶照料，没有得到很好的家庭教育，学习也落后，一天我刚回到家，便接到家长打来的电话，说张康没去午托班吃饭，怎么找也找不着，我急忙赶到学校联系和他要好的朋友，，问他们爱去哪里玩，有人告诉我说他们可能去北关那里了，我马上赶往北关，可是大热的天，哪里有孩子的踪影啊，我心急如焚，怕孩子出什么意外，正当我们一筹莫展的时候，我看见在北关公园的桥上有两个小孩，我跑过去一看，正是他，还有班上另外一名学生，原来他们在这里逮鱼来了，怕午托班的阿姨不让来，便悄悄的来了，面对这一情况，我什么也没说，只是让他们跟着我向返校的路走去，走到一个商店门口，我买了些面包塞进了学生手中，说：“你们饿了吧，赶快吃！”看着我因为着急发红的脸，，他们两个留下了眼泪，哭着对我说：“老师，我们错了，你打我们吧。以后我们再也不出来玩了，真的。请您相信我们！“我嘴角露出了一丝微笑。每次孩子们犯错误时，我对他们都很宽容，因为我觉得只要他们