PAGEPAGE2?我和祖父的园子?随想我聆听了张老师执教的?我和祖父的园子?，深有感触。这篇课文是萧红的作品，写得至真至纯，以趣和乐贯穿全文。在课中，展现了张老师的教学艺术。那抛与扔的教学处理，及时捕捉了学生理解上的难点，引发学生进一步的思考与讨论。抛砖引玉，让生动的生活情境再现，唤起了学生强烈的主人意识。她幽默诙谐的语言，灿烂的笑容，带给学生的是轻松与自由，让人觉得学习不再是一种负担，而是一种享受。听完她的课，觉得让学生喜欢学习，真正能吸引住学生的还是老师的魅力，这就要*自己在平时教学中不断的积累和探索了。是园子给了我快乐还是祖父给了我快乐。园子成乐园，是因为祖父。析题;一;;一;这园子，是我和祖父两个人的园子，是祖孙俩人的天伦之乐让作者体会到一份别处无法体验到的自由和快乐。我们常说物是人非，一旦没了祖父，我在这园子是否还能体会到这一份快乐，实在是很难说。教师在教学时把握的得较到位。为了帮助学生理解、感悟人物的思想感情，以朗读为突破口，从人物的语言入手。组织学生开展自主地读书活动上，这样使学生在读中体会、读中感悟，通过多种形式的朗读，让学生充分地感受作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的思念。内容总结〔1〕?我和祖父的园子?随想我聆听了张老师执教的?我和祖父的园子?，深有感触〔2〕?我和祖父的园子?随想我聆听了张老师执教的?我和祖父的园子?，深有感触〔3〕那抛与扔的教学处理，及时捕捉了学生理解上的难点，引发学生进一步的思考与讨论〔4〕是园子给了我快乐还是祖父给了我快乐〔5〕这园子，是我和祖父两个人的园子，是祖孙俩人的天伦之乐让作者体会到一份别处无法体验到的自由和快乐〔6〕教师在教学时把握的得较到位